物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测得从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置，让小车从带有刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C在个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒” ）则：（1）试实验是根据公式进行测量的；（2）通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中（选填“是”或“不是” ）做匀速直线运动；（3）小车在AB段运动的路程sAB是dm；在BC段运动的平均速度vBC是m/s；在AC段运动的平均速度vAC是 m/s；（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏。

1. 如图所示，记录的是甲、乙两辆汽车在平直的公路上的运动情况，在1200m的运动中，（选填“甲”或“乙”）车一定做变速直线运动，它第3个10秒内的平均速度是m/s。

填空题容易

2. 在“测小车的平均速度”的实验中，使小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时∶分∶秒”），B点是AC的中点。

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是；

（2）实验中使用的斜面应适当调整坡度（选填“较小”或“较大”），其目的是便于测量；

（3）该次实验中，小车全程的平均速度为：m/s，下半段路程的平均速度为：m/s；

（4）在实验中，小车通过全程的平均速度为v₁ ，上半段路程的平均速度为v₂ ，下半段路程的速度为v₃ ，则v₁、v₂、v₃的大小关系是（由大到小）。

实验探究题容易

3. 小明同学在百米赛跑过程中，他前半程用时8s，后半程用时7s，他前半程的平均速度是m/s；他全程的平均速度是m/s（两空保留两位小数）；在赛跑过程中他做的（选填是或不是）匀速直线运动。

填空题容易

1. 如图所示，是“测量平均速度”的实验装置，秒表每个小格的示数为 $\text{[math]}$ 。

(1) 该实验是根据公式进行测量的。

(2) 图中的木块A应选择较（选填“高”或“矮”）的，目的是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时造成的误差．

(3) 小车通过斜面上半段路程的平均速度是 $\text{[math]}$ ，小车通过斜面下半段路程所需时间比上半程（选填“多”或“少”），由此可知小车沿斜面下滑速度越来越。

(4) 如果小车过了中间点后才停止计时，则会使所测上半段的平均速度偏（选填“大”或“小”）。

实验探究题普通

2. 在“测量小车运动的速度”中，小明想测量从斜面上滑下的小车在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置；让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达 A、B、C 三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示 “小时∶分∶秒”），则：

(1) 该实验需要的测量工具有和；

(2) 该实验中小车的平均速度是根据公式进行测量的；

(3) 在实验前必须熟练使用电子表，实验时，如果让小车过了 A 点才开始计时，则会使所测 AB 段的平均速度偏（选填“大”或“小”）；如果小车到达 C 点还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏（选填“长”或“短”）；

(4) 通过分析图中所给信息可以判断：小车从 A 点运动到 B 点所用时间为s，小车从斜面顶端运动到底端的过程中，通过路程 AB 的平均速度（选填 “大于”或“小于”）通过路程 BC 的平均速度。

实验探究题普通

3. 小玲利用如图的装置来测量小车运动的平均速度．她让小车从木板的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达木板中点B和终点C的时间和距离，即可测出不同阶段的平均速度．

（1）实验时，小玲发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，这时她应该（增大/减小）木板的坡度，或者换用更（长/短）的木板；

（2）实验装置调整好后，小玲重新进行了实验，她用停表测得小车通过S₁、S₂这两段距离所用的时间分别为3s、4.5s，用刻度尺正确测量出S₂的长度为90.0cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是，她所测量的AB段的平均速度为m/s，AC段的平均速度为m/s，小车做的（是/不是）匀速直线运动；

（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法（正确/不正确），这样测出的速度（大于/等于/小于）小车在AC段的平均速度．

实验探究题普通

1. 南京长江大桥下层铁路桥全长6772m，其中江面正桥长1572m，一列长428m的火车完全通过正桥用了100s，试计算：

（1）这列火车整车通过正桥通过的路程是多长；

（2）这列火车通过正桥的平均速度；

（3）若这列火车匀速行驶，则这列火车完全通过铁路桥共需多少时间？

计算题普通

2. 小彤家到学校有一条 $\text{[math]}$ 长的平直马路，一次他从学校回家，开始以 $\text{[math]}$ 的速度匀速行走，当走了 $\text{[math]}$ 时突然下起了大雨，他马上以 $\text{[math]}$ 的速度匀速跑回家。求：

（1）小彤行走时通过的路程；

（2）小彤在雨中奔跑的时间；

（3）他从学校到家整个过程的平均速度。

综合题普通

3. 在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑，起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军，关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（　　）

A. 小明的平均速度是8m/s B. 小明的平均速度是8km/h C. 小明在前50m一定用了6.25s D. 小明每秒钟通过的路程都是8m

单选题普通

1. 如图所示，是“测量平均速度”的实验装置，秒表每个小格的示数为 $\text{[math]}$ 。

(1) 该实验是根据公式进行测量的。

(2) 图中的木块A应选择较（选填“高”或“矮”）的，目的是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时造成的误差．

(3) 小车通过斜面上半段路程的平均速度是 $\text{[math]}$ ，小车通过斜面下半段路程所需时间比上半程（选填“多”或“少”），由此可知小车沿斜面下滑速度越来越。

(4) 如果小车过了中间点后才停止计时，则会使所测上半段的平均速度偏（选填“大”或“小”）。

实验探究题普通

2. 如图是“测量小车运动的平均速度”的实验装置，让小车从斜面的A点由静止释放开始下滑，分别测出小车从A点到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

号	轻重	离/cm	间/s
1	较轻	80.0	2.5
2	较重	80.0	2.5
3	更重	80.0	2.5

(1) 除了刻度尺，实验中用到的测量工具还有；

(2) 实验中使用金属挡板是为了便于测量（选填“速度”或“时间”）；实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较；（选填“大”或“小”）

(3) 小车通过AB段时，测得时间t_AB=1.6s，则AB段的平均速度 V_AB= $\text{[math]}$ ；小车通过AC段的时间为 $\text{[math]}$ =2.6s，则S_BC=cm，BC段的平均速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；由实验看出，小车在下滑过程中是在做（选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动。

(4) 小楠实验时，又选用了形状相同、轻重不同的小车，在同一个斜面上做了多次实验，记录数据如上表，分析表中数据可知：小车的平均速度与小车的轻重（填“有”或“无”）关。

实验探究题容易

3. 某同学自制了一个每秒滴下2滴水的“滴水计时器”。他把滴水计时器固定在玩具车上，并把玩具车放置在水平木板上，用来测量玩具车运动的速度，如题图甲所示。释放玩具车后，水滴在木板上的位置如乙图所示。

(1) 如题图乙所示，玩具车做 (选填“匀速”或“非匀速”)运动，玩具车从A运动到D所用的时间是s。

(2) 如果要测量玩具车在A、D两点间的速度，他还要知道的物理量是；还需要增加的器材是。

(3) 请写出测量玩具车在A、D两点间的平均速度的公式：。

实验探究题普通

1. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（）

A. 汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B. 汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m C. 汽车两次碰到信号的时间间隔为1s D. 汽车行驶的速度为34m/s

单选题普通

2. 如图是“测量物体运动的平均速度”的实验装置，从斜面顶端到金属片的距离为1.2m．以金属片为参照物，下滑过程中的小车是的．为了测出小车通过上半段的平均速度，需将移至斜面的中部；若小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间是1.2s，则小车通过半段的平均速度是 m/s．

实验探究题普通

3. 在测量“小车的平均速度”实验中，某同学设计了如图所示的实验装置，小车由斜面的顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小车到达A、B、C三点时电子表的显示（数字分别表示时、分、秒），则：AC的平均速度V_AC=m/s，AB段的平均速度V_AB=BC段的平均速度V_BC（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

填空题普通