图甲是小明探究“串联电路的电压规律”的实验电路图。（1）连接电路时，开关应该处于（选填“闭合”或“断开”）状态；（2）小明根据电路图连接好电路，把电压表接在A、B之间，电压表示数如图乙所示。电压表的分度值是 V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该断开开关，。

1. 小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。

（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是；

（2）小明完成了实验，并把数据记录在下表中。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.4	2.8

分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路两端的电压各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等；

（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是；

（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测 L₂ 两端的电压时，电压表所接的 B 接点不动，只断开 A 接点，并把接线改接到 C 接点上，测出L₂两端的电压，请判断这个方法的可行性并说明理由。

实验探究题容易

2. 小华同学用如图所示的电路对串联电路电压规律进行了探究：

实验次数	U₁/V	U₂/V	U/V
1	2.3	0.7	3.0
2	2.0	1.0	3.0
3	1.7	1.3	3.0

（1）连接电路时，开关应；

（2）实验中应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡；

（3）用电压表分别测出L₁和L₂两端电压及串联总电压的值分别为U₁、U₂、U，经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用公式写出）；

（4）进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

实验探究题容易

3. 在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明分别测量了串联电路两端的电压U，灯泡L₁、L₂（相同规格）两端的电压U₁、U₂ ，数据如下表：

U/V	U₁/V	U₂/V
1.4	0.7	0.7
2.0	1.0	1.0
2.8	1.4	1.4

由此得出结论：串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，且各部分电路两端电压都相等。小彤认为该结论具有偶然性，接下来她应该，若，则仅可得出：串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。

实验探究题容易

1. 小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（ $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ），两只相同电压表 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ （量程均为0~3V和0~15V），导线若干。

（1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于状态；

（2）为测量 $\text{[math]}$ 两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；

（3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）的量程选大了，此时电压表 $\text{[math]}$ 的示数为V；

（4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以；

A.保持B接线不动，将电压表 $\text{[math]}$ 连线由A改接到C

B.保持C接线不动，将电压表 $\text{[math]}$ 连线由A改接到B

（5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是；

A.将灯泡 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 互换位置进行多次测量

B.换用不同规格的灯泡进行多次测量

（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：。

实验探究题普通

2. “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。