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1. 图甲是“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验电路图。实验中，用电压表分别测出A与B、B与C以及A与C之间的电压，可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。

      

（1） 连接电路时，开关必须；

（2） 有一组同学对照图甲及其实验设计后认为：用一块电压表分别测A与B以及B与C之间的电压时，需要对电路进行改接，为了不反复拆接电压表，优化实验过程，她们设计了图乙所示的电路，她们的思路是：只闭合开关S和S1 ， 电压表测L1的电压，只闭合开关S和S2 ， 电压表就可以测L2的电压。上述操作（填“可行”或“不可行”） 原因 ；

（3）另一组同学在实验过程中，发现灯泡全都不亮，用电压表测得 ， UBC=3V，UAC=3V，则电路中出现的故障是 ；

（4） 还有一组同学用电压表分别测A与B、A与C之间的电压，电压表的示数分别如图丙和图丁所示，则电压表的示数分别为UAB=V，UAC=V。

【考点】
探究串、并联电路中的电压规律实验; 电路故障的判断;
【答案】

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实验探究题 普通
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能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 小明和小亮用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节新干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

（1）小明在用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小亮说这样不行，规范的操作方法应该是。

（2）如图所示电路，小明在测量完L1两端的电压后准备测量L2两端的电压时，保持电压表接B的接线柱不动，只将接A的接线柱改接到C，你认为这种做法对吗？，请说明理由：。

（3）小亮把电压表并联在L2两端准备测量L2两端电压时，两灯突然熄

灭，电压表示数变为0，就用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2是短路还是正常的？小亮在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，他的方法可能是，若L2发光则L2正常，若L2不发光则L2短路。

（4）他们排除故障后继续实验，得出了如表所示的一组数据，由此得出初步结论：（只写表达式）；为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。

L1两端电压U1/V

L2两端电压U2/V

串联后的总电压U/V

1.4

3.1

4.5
实验探究题 容易
2. 在“探究串联电路的电压”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。

（1）在连接电路中，开关应该处于（选填“闭合”或“断开”）状态；

（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则发生故障的是（选填“L1”或“L2”），发生的故障是（选填“短路”或“断路”）；

（3）实验过程中，小明同学先用电压表正确地测量了灯泡L1两端的电压，为了测量灯泡L2两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路的C点，而保持电压表接B点不动，你认为这种接法是（选填“正确”或“不正确”）的，理由是（选填“串联”“正负接线接反”或“量程选错”）了；

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下表中，小明同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和．这个实验在设计方案上存在的不足之处是（选填“读数不准确”“电压表选择的量程不同”或“测量次数太少”）。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.9

1.7

4.5
实验探究题 容易
3. 如图所示是小伟“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

（1）按图甲所示接好电路，检查电路无误后，闭合开关前，滑片P应置于最端．

（2）小伟按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是．为进一步确定故障，应将电压表接在两端，并观察电压表有无示数．

（3）闭合开关，滑片P移到适当位置，用电压表测出电阻R0两端的电压U1 ， 电压表示数如图乙所示，则此时R0两端的电压U1为V．

（4）保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L的电压U2=1.8V；用电压表测出a、b两点之间的电压U=3V．可初步得到串联电路的电压特点是．（用公式表示）

（5）而另一小组的小芳通过测出数据后得出的结论是：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．原因是．
实验探究题 容易