小周同学使用电压表探究并联电路的电压规律，连接的实验电路如图所示。

1. 小周同学使用电压表探究并联电路的电压规律，连接的实验电路如图所示。

(1) 闭合开关 $\text{[math]}$ 时，电压表正在测量的是两端的电压。

(2) 当闭合开关 $\text{[math]}$ 后，小周发现灯泡 $\text{[math]}$ 发光，灯泡 $\text{[math]}$ 不发光，电压表有示数，对于

该现象，下列分析合理的是____ 。

A. $\text{[math]}$ 短路 B. 电压表断路 C. $\text{[math]}$ 灯丝烧断 D. 开关接触不良

(3) 为了得到普遍规律，下列操作不合理的是____ 。 A. 用规格不同的小灯泡替换 $\text{[math]}$ B. 用规格不同的小灯泡同时替换 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ C. 其他条件均不变，改变电压表的量程 D. 其他条件均不变，适当改变电源电压

【考点】

电压表的连接; 探究串、并联电路中的电压规律实验; 电路故障的判断;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小乐设计如图所示的电路，做和电学相关的实验。

(1) 连接电路时，小乐不小心互换了电压表和电流表的位置，闭合开关，看到的现象是______________。 A. 电流表无示数，电压表有示数 B. 电流表有示数，电压表无示数

(2) 正确放置电压表和电流表后，闭合开关，发现电压表指针向“0”刻度的左侧偏转，其原因是电压表。

(3) 利用此实验电路还能完成哪一项测量类或探究类实验：。

实验探究题普通

2. 在“探究串联电路的电压规律”实验中，小涵同学设计了如图甲所示的电路。

(1) 在连接电路时，开关应该处于状态，否则将出现的现象是（在所有器材完好的情况下）。

(2) 根据电路图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障是（选填“L₁开路”、“L₁短路”、“L₂开路”或“L₂短路”）。

(3) 实验时，小涵保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压。你认为她能否测出L₂两端电压？，理由是：。

(4) 小涵排除故障后，正常进行实验，更换不同的灯泡完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论是。

实验序号	L₁两端的电压/V	L₂两端的电压/V	串联的总电压/V
1	1.4	1.4	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

(5) 为了进一步探究电压的分配规律，小明采用如图乙所示电路且换用下表中不同阻值的定值电阻完成了三次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析数据发现每次实验R₁两端的电压和R₂两端的电压之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？（选填“可信”或“不可信”），你的理由是。

试验次数	R₁的阻值Ω	R₂的阻值/Ω
1	10	5
2	20	10
3	30	15

实验探究题普通

3. 探究串联电路中电压的规律；

(1) 根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；

(2) 连接电路时，开关应处于状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯 $\text{[math]}$ 断路，则 $\text{[math]}$ 两端（选填“有”或“无”）电压；

(3) 用电压表分别测出电压 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。其中测 $\text{[math]}$ 时，电压表的示数如图丙所示，示数为V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表；

实验次序	电压 $\text{[math]}$ /V	电压 $\text{[math]}$ /V	电压 $\text{[math]}$ /V
1		1.7	2.9
2	1.3	1.6	2.9
3	1.1	1.8	2.9

①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压；

②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以。

实验探究题普通