用图甲电路探究“电流与电压和电阻的关系”。器材有：两节新干电池，开关，滑动变阻器，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的定值电阻，电压表和电流表，导线若干。实验一：探究电流与电压的关系：（1）图甲中，电表1应为表（选填“电压”或“电流”）；（2）小明将5Ω的电阻接入电路，正确操作并检查电路无误后记录第一组数据，然后移动滑片，又记录了四组数据。小明根据数据绘制了I﹣U图象如图乙，根据图象可得出结论：；实验二：探究电流与电阻的关系：（3）小明将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路，拆下5Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图丙所示，则小明不规范的操作是；（4）小明用测量数据绘制I﹣R图象如图丁，为了确保实验的顺利进行，选取的滑动变阻器最大阻值至少为Ω。

1. 在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。

（1）请你在答题卡上相应位置用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接；

（2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到（选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关；

（3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是；

A．电流表处开路 B．定值电阻处开路

C．电压表处开路 D．滑动变阻器处开路

（4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：，测得并记录下电流值。

实验探究题容易

2. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。

填空题容易

3. 小明利用如图甲所示的实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源为两节新干电池，电阻R为定值电阻，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。

（1）连接电路的过程中，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端；

（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现两表指针偏转情况如图乙所示，则故障可能是定值电阻R出现了；

实验序号	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5

（3）请分析表中的数据，你能得到的结论是。

实验探究题容易

1. 小明用图 $\text{[math]}$ 电路探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。

(1) 用笔画线代替导线将图 $\text{[math]}$ 中的电压表正确接入电路。

(2) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 端。

(3) 闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中出现了故障，故障排除后，移动滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实验，得到电流 $\text{[math]}$ 与定值电阻 $\text{[math]}$ 的倒数关系如图 $\text{[math]}$ 中图线甲所示，从而得出结论。

(4) 实验结束后，小明应先断开开关，再拆除两端的导线，在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图 $\text{[math]}$ 所示。

$\text{[math]}$ 小明遗漏的实验操作是。

$\text{[math]}$ 小华通过正确实验操作也进行了上述实验，小明发现他与小华的实验结论一致。

遗漏的实验操作并未影响结论，你认为其原因是。

$\text{[math]}$ 小明按正确操作重新进行实验，你认为他得到的电流 $\text{[math]}$ 与定值电阻 $\text{[math]}$ 的倒数关系应为图 $\text{[math]}$ 中的图线 $\text{[math]}$ 选填“甲”、“乙”或“丙” $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难

2. 某班级在“探究电流与电压的关系”分组实验中，所用电源电压为3V，定值电阻R阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，各仪器均完好。请完成下列问题：

实验次数	第1次	第2次	第3次	第4次
电压/V	0.5	1	1.2	2
电流/A	0.1	0.2	0.24	0.4

(1) 用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片P向右移动时电阻变大，导线不交叉；

(2) 检查电路时，发现电流表指针如图乙所示，接下来正确的操作是；

(3) 闭合开关进行实验，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图丙所示，示数为V；

(4) 一小组展示实验数据如表格所示，其他小组发现有一次实验数据是拼凑的，请你指出是第次实验数据，依据是：；

(5) 分析表格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成。

实验探究题普通

3. 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变。

(1) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。

(2) 在实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(3) 第3次实验时电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为A，此时R的阻值为Ω。

(4) 小明在实验中记录的数据如下表所示，根据测得的实验数据，可得出的结论是：。

实验序号	1	2	3	4
R/Ω	5	10		25
I/A	0.6	0.3		0.12

实验探究题普通

1. 定值电阻R1、R2的U一I图像如图所示，定值电阻R、R的阻值之比是

A. 1：2 B. 2：1 C. 2：3 D. 3：2

单选题困难

2. 小明在“探究电流与电阻的关系”时，连接的电路如图甲所示。他用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻分别进行了4次实验，得到电流与电阻的关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（）

甲乙

A. 实验中进行多次实验的目的是减小实验误差 B. 分析图乙可得：电压一定时，电阻与电流成反比 C. 分析图乙可知，实验中电压表的示数保持3V不变 D. $\text{[math]}$ 由5Ω换成10Ω时，应向左移动滑动变阻器滑片

单选题困难

3. 甲、乙两电阻的电流与电压的关系如图所示，现将甲、乙串联后接在电压为6V的电源两端，下列分析正确的是（）

A. 电路中的电流是0.6A B. 甲的电阻值小于乙的电阻值 C. 甲、乙两端的电压相等 D. 甲消耗的电功率是1.6W

单选题困难

1. 在“探究电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有电源（电压恒为8V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R₀、开关及导线若干；

(1) 小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；

(2) 正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，发现电流表无示数，但电压表有示数，则原因可能是；

(3) 排除故障后进行实验。先将R₀调为5Ω，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A；接下来小明断开开关，不改变电路连线，将R₀调为10Ω后准备闭合开关再调节滑动变阻器滑片，该操作可能会导致（选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）损坏。小明思索后正确操作了该实验，若R₀=5Ω时，滑动变阻器接入阻值为R₁；当R₀=10Ω时，滑动变阻器接入阻值为R₂ ，则R₁R₂（选填“大于”“小于”或“等于”）；

(4) 小明得到该实验的结论是：电压一定时，成反比；

(5) 另一小组改用电压为9V的电源，保持电压表示数为3V不变，改变电阻箱R₀的阻值获得多组数据。在直角坐标系中，若以电流I为纵坐标，以为横坐标（选填“R”“R₀”或“ $\text{[math]}$ ”），可使图像完全在经过坐标原点的直线上。他们用描点法作图，发现只有一个点 $\text{[math]}$ 不在所连接的直线上，经同学回忆，是由于将电阻箱R₀的阻值由Ω变换为该数据点对应阻值时，未调节滑片就读取电流而造成的。

实验探究题普通

2. 小白和小沙通过实验复习“探究电流与电压、电阻的关系”。

(1) 小白采用了如图电路进行实验，其中电源电压4.5V、定值电阻阻值5Ω、滑动变阻器的规格R₁“10Ω；1.5A”R₂的规格为“30Ω；1A”。

①当他准备闭合开关时，小华拦住了他，说接线有一处错误。请在图中将连接错误的导线打“×”，并用笔画一根正确连接的导线；

②正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路；二是改变定值电阻两端的；

③实验数据记录如表一，实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能达到1.0V，说明他选用的滑动变阻器的规格是（选填R₁或R₂。换用另一只滑动变阻器后完成了实验，表一中没有记录的数据是；

(2) 小沙利用小白的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路，记录数据如表二；

表一				表二
U/V	3.0	2.0	1.0	R/Ω	5	10	20
I/A	0.60	0.40		I/A	0.40	0.20	0.10

①分析表二中数据，得出该实验的结论是：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；

②当他用5Ω的电阻进行实验后，再换10Ω的电阻接入电路，应移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数达到V；若他还想继续进行该实验，则应选择定值电阻的最大值为Ω。

实验探究题普通

3. 在学习电学时，小高和小渝分别要探究两个实验。

(1) 小高在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，采用如下图所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但横截面积不同，a、c横截面积相同而长度不同，导线d由锰铜合金制成，长度、横截面积与导线b相同。

①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；

②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。

(2) 小渝利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，学生电源（调至 $\text{[math]}$ 进行实验），改变电阻箱 $\text{[math]}$ 的阻值依次为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，多次实验得数据如表。

实验组别	1	2	3
电阻R（ $\text{[math]}$ ）	5	10	20
电流I（A）	0.4	0.2

①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；

A.电流表坏了　　B.滑动变阻器短路

C.电阻箱处接触不良　　D.电阻箱短路

②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由 $\text{[math]}$ 调到 $\text{[math]}$ 。继续操作有以下四步：

A.闭合开关　　B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；

C.记录电流表示数　　D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；

③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；

④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；

A.B.C.

实验探究题普通

1. 用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	0.20	0.13	0.10

分析表中数据，实验中电阻两端的电压为V，实验得出的结论是。

填空题普通

2. 图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间不变。换接电阻多次实验，是为了。

填空题普通

3. 下表中实验操作不能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验操作
①	探究声音的产生	将发声的音又触及面颊
②	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③	探究通过导体的电流与它两端电压的关系	保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④	探究平面镜成像的虚实	将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题普通