小明探究“电流与电阻的关系”。实验器材为：6V蓄电池、开关S，电压表、电流表、滑动变阻器（）、阻值为、、的定值电阻。（1）闭合开关S发现电流表有示数、电压表无示数，则电路故障不可能是；A.处发生短路B.处发生断路C. 导线EG断路（2）小明先用的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V；再将的定值电阻换成定值电阻进行实验，使电压表的示数仍为2V，此时应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动；（3）小明由小到大依次更换定值电阻继续探究，结果发现：当他接入阻值为的定值电阻时，无论怎么移动滑片都无法使电压表示数为2V了。你认为“电压表的示数无法达到实验要求值”的原因可能是。（选填字母）A. 电源电压太小B. 电压表量程选小了C. 滑动变阻器的阻值太小 D. 滑动变阻器烧坏了

1. 如图甲是小琪实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒定不变。电压表（量程为0~3V）、电流表（量程为0~0.6A）无损坏，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图；

（2）连接好电路，闭合开关后，电压表指针迅速偏转到最右端，电流表无示数，其原因可能是；

（3）排除故障后，小琪进行了5次实验。在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中。观察图像可以得出实验结论：当电压一定时，；

（4）图丙中阴影部分的面积表示的物理量是；

（5）实验过程中，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察（填字母）；

A．滑动变阻器的滑片

B．电压表

C．电流表

（6）实验后，小琪想知道滑动变阻器的最大阻值，考虑到电压表的量程较小，小琪在电路中接入25Ω的定值电阻并去掉电压表来进行如下的测量：

①闭合开关，将滑片移到最左端，读出电流表的示数记作I₁；

②闭合开关，，读出电流表的示数记作I₂；

③滑动变阻器的最大阻值的表达式R'=。

实验探究题容易

2. 如图所示，电源电压保持不变，当S₁断开、S₂闭合时，电压表示数为4.5V；当S₁闭合、S₂断开时，电压表示数变为3V ，则灯泡L₁和L₂两端电压分别是V、V。

填空题容易

3. 在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。

表一

R=5Ω	电压/V	1.0	2.0	3.0
R=5Ω	电流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	电阻/Ω	5	10	15
U=3V	电流/A	0.6	0.3	0.2

(1)根据表中实验数据，可得出如下结论：

由表一可得：。

由表二可得：。

(2)在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。

实验探究题容易

1. 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为 $\text{[math]}$ ），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ），滑动变阻器（规格是“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”），导线若干。

（1）如图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线；

（2）将错误连接改正后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是（填字母）；

A．电阻断路　　B．电流表断路　　C．滑动变阻器断路　　D．开关短路

（3）排除故障后进行实验，通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知：保持电阻两端电压U=V不变；

（4）当小明把45Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中完成实验，调节电源电压，最大值为V，或将滑动变阻器换成最大阻值为Ω的变阻器，两种方法都行。

实验探究题困难

2. 某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小丽连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）；

（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R（选填“开路”或“短路”）；

（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压不变，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）端滑动；

（4）若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是Ω。

实验探究题普通

3. 探究电流和电压的关系如图甲所示，电源电压保持不变， $\text{[math]}$ 为定值电阻。

(1) 请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变大），并画出对应的电路图；

(2) 闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”或“D”）处，实验中滑动变阻器除了保护电路外，还起到了的作用；

(3) 连接电路后，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，出现这种现象的原因是；

(4) 排除故障后，通过实验测得多组实验，数据如下表：

U/V	1.5	2.0	2.5
I/A	0.3	0.4	0.5

则实验结论是：当电阻一定时，与成比；

(5) 小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？（选填“可行”或“不可行”），你的理由是。

实验探究题普通

1. 如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中，小何同学根据得到的实验数据绘制了电阻A和B的I-U图像，下列说法不正确的是（　　）

A. 将电阻A、B串联后接入3V的电路中，电路中的电流为0.2A B. 滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C. 实验结论是电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D. 多次实验的目的是为寻找普遍规律

单选题普通

2. 在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，小明猜想“电流可能跟电压成正比”，于是小明利用如图所示电路，他保持定值电阻R₁不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片 P，记下几组电压值 U₁、U₂、U₃和对应的电流值 I₁、 I₂、I₃。下列对数据的处理方法有助小明验证“猜想”的是（　　）

① 计算对应电压与电流的比值，看比值是否为趋向定值

② 在坐标系中画出电流与电压的关系图像，看图像是否符合正比例函数特点

③ 分别求出 U₁：U₂：U₃ 和 I₁：I₂：I₃ ，看两者是否近似相等

A. 只有① B. 只有①② C. 只有②③ D. ①②③均可

单选题容易

3. 如图所示， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是相同规格的，S闭合时， $\text{[math]}$ 的示数为24V， $\text{[math]}$ 的示数为18V，那么电源电压为（　　）

A. 24V B. 30V C. 12V D. 36V

单选题普通

1. 小明用图甲所示的实验装置探究电流和电阻的关系。电源电压为4.5V，三个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω和15Ω，两个滑动变阻器规格分别为 $\text{[math]}$ “10Ω，1A”和 $\text{[math]}$ “20Ω，1A”。

(1) 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最（选填“左”或“右”）端。

(2) 正确连接电路后，小明依次使用三个定值电阻进行实验将5Ω的电阻接入电路，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为U，记录相应的电流值；然后用10Ω的电阻替换5Ω电阻接入电路，闭合开关后，滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数也为U，记下相应的电流值。

(3) 小明找来一个未知阻值的电阻重复上述实验，电流表表盘如图丙所示，该电阻的阻值为Ω。

(4) 根据以上实验数据，实验中小明选择的滑动变阻器规格应为（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）。

实验探究题普通

2. 在“探究电流与电压和电阻关系”的实验中，某中学的物理实验小组选用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 五个电阻，电压恒为6V的电源，“ $\text{[math]}$ 0.6A”的滑动变阻器等器材，设计了如图甲所示的实验电路。

(1) 连接电路时开关应该；闭合开关前，电流表指针如图乙所示，原因是电流表；

(2) 正确连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P时，发现电流表指针偏转，但电压表指针不偏转，请你帮他分析原因：可能是电阻R发生了；

(3) 首先，接入 $\text{[math]}$ 的电阻探究“电流与电压的关系”。实验小组记录的数据表格如下，小红分析了数据后，指出有一组数据不符合实际，这组数据对应的实验序号是；

实验序号	1	2	3	4	5
电压/V	1.4	2.0	2.4	2.8	3.0
电流/A	0.14	0.20	0.24	0.28	0.3

(4) 接着小红继续按照图甲所示电路，将 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 这五个电阻随机单独接入电路，探究电流与电阻的关系；

①实验中控制电阻两端的电压为2.4V不变。她用 $\text{[math]}$ 的电阻完成实验后，保持滑动变阻器的滑片位置不动，断开开关换上另一个电阻，闭合开关时电流表的示数变成了0.3A，由此可知换上的电阻为 $\text{[math]}$ ，为了使电阻两端的电压恢复到2.4V，此时应将滑动变阻器的阻值适当调（选填“大”或“小”）；