在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。表一R=5Ω电压/V1.02.03.0电流/A0.20.40.6表二U=3V电阻/Ω51015电流/A0.60.30.2(1)根据表中实验数据，可得出如下结论：由表一可得：。由表二可得：。(2)在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。

1. 小京同学在“探究通过导体电流与导体两端的电压关系”实验中，得到了下表数据。

电压U/V	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0
电流I/A	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60

根据表中的数据归纳电流与电压关系：I=。

实验探究题容易

2. 探究电流与电阻的关系：

小明连接的实验电路如图甲所示。

实验次数	1	2
电阻R/Ω	5	10
电流I/A	0.40	0.20

(1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最端。

(2)闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表的示数如图乙所示，为V；改变滑动变阻器滑片的位置，两电表指针的位置不变电路中有一处故障，可能是（选填序号）。

①电流表短路 ②电压表短路 ③导线a断路 ④导线b断路

(3)排除电路故障后，小明先后用5Ω、10Ω的定值电阻进行实验。实验中，通过控制定值电阻两端的电压不变，得到的实验数据如表。小明据此得出结论：电流与电阻成反比。请指出实验存在的问题或需要改进的地方（写出一条即可）。

实验探究题容易

3. 在探究“电流与电压的关系”的实验中，电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值为5Ω。

（1）按照如图所示的电路图连接好电路，把变阻器的滑片移到（选填“A”或“B”）端后，闭合开关，发现电压表的示数为3V，电流表的示数为零，则电路中的故障可能是定值电阻（选填“短路”或“断路”）；

（2）重新正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，测出几组电压值和对应的电流值，分别填入下表中，分析表中的数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压。

实验序号	1	2	3	4
电压/V	0.6	1.2	1.8	2.4
电流/A	0.12	0.24	0.36	0.48

实验探究题容易

1. 小李和小明带领同学利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、50Ω各一个）、开关、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）和导线若干。

(1) 请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整（导线不能交叉）。

(2) 正确连接电路后，闭合开关前将滑动变阻器滑片滑至最端（选填“左”或“右”）。闭合开关后，小李发现电压表示数突然变大，电流表示数几乎为零，则可能是定值电阻出现故障。

(3) 排除故障后，小李把学生电源调至4.5V，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V，记下电流表的示数。断开开关后，他未移动滑片位置就将定值电阻由5Ω更换为 10Ω，闭合开关时电压表的示数将（选填“大于”“小于”或“等于”）2.5V，此时应将滑动变阻器的滑片向端移动，直到电压表的示数再次达到2.5V，记录电流表的示数。

(4) 小李依次接入不同的定值电阻，正确操作后得到如图丙所示的电流I随电阻R 变化的图像，由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成。

(5) 小明实验时电源电压为4.5V，控制电压表的示数U=3V一定，通过移动滑动变阻器滑片P 和改变定值R 的阻值，进行了5次实验，测得了下表中的数据。通过表中实验数据的分析可知，本实验操作中的不妥当之处是。

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	5	10	15	20	25
I/A	0.58	0.28	0.18	0.13	0.10

(6) 小明同学将不妥之处改正后继续探究，换接50Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的 3V，为了完成这次实验，他采取的措施可行的是。 A. 调高电源电压 B. 再串联一个10Ω的电阻 C. 将电压表改接到滑动变阻器两端

实验探究题困难

2. 如图甲所示，“探究导体中电流与电阻的关系实验中，选用的实验器材有：学生电源（电压为 $\text{[math]}$ ），定值电阻四个（ $\text{[math]}$ ），导线若干。

实验次数	1	2	3	4
电流I/A	0.5	0.25	0.125	0.1
电阻R/ $\text{[math]}$	5	10	20	25

乙

(1) 在连接电路的过程中，开关必须处于状态；

(2) 请将图甲中的实物电路连接完整，要求闭合开关，滑片P向B端移动时电路中电流变大；（导线不得交叉）

(3) 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到不同的位置，发现电流表无示数，电压表有示数，产生这种现象的原因可能是：（选填“R断路”，“R短路”）；

(4) 正确连接电路后，小明先用 $\text{[math]}$ 的电阻进行实验，移动滑片，读出并记录电流表示数。接着更换 $\text{[math]}$ 的电阻，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数与上次相同，再读出并记录电流表的示数；

(5) 将实验数据记录在表中，如图乙，得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与电阻成；

(6) 为了完成整个实验，滑动变阻器的阻值至少为 $\text{[math]}$ 。

实验探究题普通

3. 在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：

(1) 连接电路时，开关应处于状态；

(2) 在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到最大阻值处。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A；

(3) 在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，直接读出电流值。同组的小江告诉他这种做法不正确，因为；

(4) 小明根据实验数据绘制了I-U和I-R的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成。

实验探究题普通

1. 如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验时。正确的操作是（　　）

A. 保持R₂滑片的位置不动 B. 保持电路中电流不变 C. 保持R₁不变，调节R₂的滑片到不同的适当位置 D. 更换R₁ ，调节R₂的滑片到不同的适当位置

单选题普通

2. 探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：理想电源（ $\text{[math]}$ ）、滑动变阻器（ $\text{[math]}$ ）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（ $\text{[math]}$ ）及导线若干，以下说法错误的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压的预设值最小为 $\text{[math]}$ B. 要获得3组实验数据，电压表量程应选“0~15V” C. 若该实验中更换定值电阻后，需要改变滑动变阻器的阻值保持定值电阻两端的电压保持不变 D. 若实验电压的预设值为 $\text{[math]}$ ，要获得3组实验数据，可以更换最大阻值为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器

单选题普通

3. 小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应采取的操作是（）

A. 保持变阻器滑片不动 B. 将变阻器滑片适当向左移动 C. 将变阻器滑片适当向右移动 D. 适当增加电池的节数

单选题容易

1. 为了探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小龙设计了如图甲所示的电路。电源电压恒为 6V，R₁ 是定值电阻，R₂ 是滑动变阻器。

(1) 在连接实物电路过程中，开关应该是（选填“断开”或“闭合”）的。

(2) 图乙是小龙同学连接的电路，请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路能正确完成测量任务（用“×”标出改动之处，画出改接导线）。

(3) 正确连接后，小龙继续实验，将有关实验数据标记在图丙上。分析图丙可知：

①接入电路的定值电阻 R₁ =Ω；

②由图像可以得出结论：。

(4) 保持现有元件不变，若要完成“探究电流与导体电阻的关系”的实验，需要增加的实验器材是。

实验探究题容易

2. 某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻Rₓ阻值，实验电路如图甲所示（电源电压3V）；

(1) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“左”或“右”）端。

(2) 闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障原因可能是Rₓ（选填“短路”或“断路”）；

(3) 排除故障后，闭合开关，当滑片移到某一位置时，电压表示数为1.6V，电流表示数如图乙所示，则I_x=A，未知电阻 $\text{[math]}$ Ω；

(4) 利用图甲实验器材还能完成下列探究实验___________（从下面两个选项中选一个）； A. 探究电流与电压的关系 B. 探究电流与电阻的关系

(5) 实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方案也可测出Rₓ阻值。电路如图丙所示，电源电压未知且恒定不变，a、b为滑动变阻器左右两个端点，滑动变阻器最大阻值为R₀ ，请你把以下测量步骤补充完整；

①闭合开关S，滑片P移到a端时，读出电压表示数为U₁；

②闭合开关S，，读出电压表示数为U₂；

③待测电阻 $\text{[math]}$ （用U₁、U₂、R₀表示）

实验探究题普通

3. 小李和小明带领同学利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、50Ω各一个）、开关、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）和导线若干。

(1) 请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整（导线不能交叉）。

(2) 正确连接电路后，闭合开关前将滑动变阻器滑片滑至最端（选填“左”或“右”）。闭合开关后，小李发现电压表示数突然变大，电流表示数几乎为零，则可能是定值电阻出现故障。

(3) 排除故障后，小李把学生电源调至4.5V，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V，记下电流表的示数。断开开关后，他未移动滑片位置就将定值电阻由5Ω更换为 10Ω，闭合开关时电压表的示数将（选填“大于”“小于”或“等于”）2.5V，此时应将滑动变阻器的滑片向端移动，直到电压表的示数再次达到2.5V，记录电流表的示数。

(4) 小李依次接入不同的定值电阻，正确操作后得到如图丙所示的电流I随电阻R 变化的图像，由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成。

(5) 小明实验时电源电压为4.5V，控制电压表的示数U=3V一定，通过移动滑动变阻器滑片P 和改变定值R 的阻值，进行了5次实验，测得了下表中的数据。通过表中实验数据的分析可知，本实验操作中的不妥当之处是。

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	5	10	15	20	25
I/A	0.58	0.28	0.18	0.13	0.10

(6) 小明同学将不妥之处改正后继续探究，换接50Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的 3V，为了完成这次实验，他采取的措施可行的是。 A. 调高电源电压 B. 再串联一个10Ω的电阻 C. 将电压表改接到滑动变阻器两端

实验探究题困难

1. 用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	0.20	0.13	0.10

分析表中数据，实验中电阻两端的电压为V，实验得出的结论是。

填空题普通

2. 图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间不变。换接电阻多次实验，是为了。

填空题普通

3. 下表中实验操作不能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验操作
①	探究声音的产生	将发声的音又触及面颊
②	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③	探究通过导体的电流与它两端电压的关系	保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④	探究平面镜成像的虚实	将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题普通

U=3V	电阻/Ω	5	10	15
U=3V	电流/A	0.6	0.3	0.2