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1. 将下面的动作与对应的声音效果用线连起来.
敲击5厘米长的铝片琴
敲击10厘米长的铝片琴 声音高
轻轻敲鼓 声音低
用力敲鼓 声音强
发动拉紧的橡皮筋 声音弱
拨动松弛的橡皮筋
【考点】
声音的高低;
【答案】
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连线题
困难
变式训练
拓展培优
换一批
1. 敲击水量不同的杯子,音调最高的是( )
A.
B.
C.
单选题
普通
2. 同学们用相同的力量敲击水量不等的瓶子、长短不同的管子······此时他们研究的是( )。
A.
影响声音强弱的因素
B.
影响音调高低的因素
C.
影响音量大小的因素
D.
影响振动幅度大小的因素
单选题
普通
3. 下列做法中可以改变音调的是( )。
A.
用扩音器讲课
B.
装消音器
C.
依次敲击装有不同高度水的瓶子
单选题
普通
1. 吉他(下图) 又名六弦琴,琴上共有六根琴弦,它的结构主要分为琴头、琴颈、琴箱三部分。演奏方法是在琴颈上按住一根琴弦,再在琴箱上拨动这根弦使其发音。根据你学过的有关声音的知识回答下列问题:
(1)
不按压琴弦,拨动琴弦时,发出的声音最低的是( )。
A.
最粗的琴弦
B.
最细的琴弦
C.
所有琴弦发出声音一样高
(2)
分别按住同一根琴弦的不同位置(如上图),拨动琴弦时,发出的声音最低的按压位置是( )。
A.
A点
B.
B点
C.
C点
(3)
演奏时要使发出的声音更大,可行的做法是( )。
A.
按压的力大一些
B.
按压的位置低一些
C.
拨动的力大一些
(4)
琴弦发出的声音越大,振动的 ( )。
A.
幅度越大
B.
速度越快
C.
速度越慢
(5)
演奏时,要听到更响、更清楚的声音,应当把话筒对准 ( )。
A.
琴弦
B.
琴箱
C.
人嘴
实验探究题
困难
2. 自制小乐器。
小明利用钢管自制了打击乐,并利用柱形图(如下图)记录了敲击各钢管
(1)
钢管发声后握住钢管,钢管
发出声音。(填“能”或“不能”)。
(2)
小明敲击钢管,钢管发出的声音是由 ( )振动产生的。
A.
钢管内空气
B.
钢管
C.
小明的嘴唇
(3)
小明轻轻敲击钢管,钢管发出声音,停止敲击,仍然能听到一段余音,这是因为( )。
A.
钢管还在振动
B.
空气能传播声音
C.
钢管停止振动后仍然能发声
(4)
用不同的力敲击④号钢管,发出的声音 ( )不同。
A.
音高
B.
音量
C.
音高和音量都
(5)
通过观察柱形图,小明发现钢管越长,发出的声音越 ( )。
A.
低
B.
高
C.
弱
(6)
小明将敲击的钢管轻触水面,俯视观察,水面会出现的现象是( )。
(7)
在演奏中,小明发现①号钢管的声音不够高,他可以
进行改进。
综合题
困难
3. 探究“声音”的奥秘。
(1)
图甲实验中,我们发现,用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)
,因为用力拨动尺子时,尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)
。
(2)
用同样大小的力拨动尺子,尺子伸出桌面部分的长度越长,振动越
(填“快”或“慢”), 音高越
。 (填“高”或“低”)
(3)
我们改变电视机的音量时,改变的是声音的
。( 填“强弱”或“高低” )
(4)
图乙为三个形状完全相同的杯子,杯子里的水量不同,用小木棍分别敲击三个杯子的杯口,
号杯子发出的声音最高。
(5)
如右图:在探究“物体是怎样发出声音的”实验中,在鼓面上放豆子是为了
。
实验探究题
困难