阻值相等的两根导线甲和乙，已知导线甲比导线乙横截面积大，则它们的长度大小相比较

1. 如图所示由同种材料制成的甲、乙两导体，并联在同一电路中，闭合开关后，以下判断正确的是（）

A. 通过甲、乙电流的大小关系是I_甲=I_乙 B. 甲、乙两端电压的大小关系是U_甲=U_乙 C. 甲乙两导体电阻的大小关系是R_甲<R_乙 D. 在相同时间内，电流通过甲、乙两导体所产生的热量Q_甲<Q_乙

单选题容易

2. 一根导线的电阻为20Ω，把它均匀地拉长为原来的两倍后，这根新导线的电阻为（　　）

A. 20Ω B. 40Ω C. 60Ω D. 80Ω

单选题容易

3. 某些物质在温度很低时，电阻就变成了零，这就是超导现象，根据超导材料的性能，其不可用于制造（　　）

A. 电风扇 B. 电水壶 C. 发电机 D. 输电导线

单选题容易

1. 关于导体的电阻，下列说法中正确的是（　　）

A. 导体电阻的大小只决定于导体的长度和横截面积 B. 导体两端的电压越小，电阻越小 C. 导体的电阻与通过导体的电流成反比 D. 以上说法都不对

单选题普通

2. 巨磁电阻（GMR）效应指某些材料的电阻随磁场增加而急剧减小的现象，如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，当闭合S₁、S₂且将滑片P向右滑动时，下列说法正确的是（　　）

A. 指示灯变暗，电压表示数变大 B. 指示灯变暗，电压表示数变小 C. 指示灯变亮，电压表示数变大 D. 指示灯变亮，电压表示数变小

单选题普通

3. A、B两根完全相同的金属裸导线，如果把导线A均匀拉长到原来的2倍，导线B对折后结合起来，则它们的电阻比R_A：R_B为（　　）

A. 16：1 B. 4：1 C. 2：1 D. 1：1

单选题普通

1. 铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有导电性。软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如作面用6B软铅笔、考试填涂用2B铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔。某一兴趣小组的同学想要探究铅笔芯的电阻与其软硬度的关系，准备的实验器材有电源（电压恒定）、开关、、导线、长度和横截面积都相同而软硬度不同的铅笔芯（6B、2B、HB、6H）各一根，设计的实验电路如图所示。接下来的操作是，然后；得到，则说明铅笔芯的电阻与其软硬度是有关的。

实验探究题容易

2. 如图所示是电阻甲和乙的I－U图像，由图像可知下列判断正确的是（　　）

A. 甲的电阻值是20Ω B. 甲的电阻值大于乙的电阻值 C. 甲、乙串联，乙两端的电压为1V时，甲两端的电压为3V D. 甲、乙并联，通过甲的电流为0.1A时，通过乙的电流为0.2A

多选题普通

3. 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

探究电阻大小的影响因素

器材：干电池2节，开关、灯泡、滑动变阻器各一个，粗线相同的铜丝和镍铬合金丝（如图）

（1）若想探究电阻大小与长度的关系，应该将MN分别连接CE和两端；

（2）将MN先后连接AB和CD，发现灯泡亮度没有明显变化，请你出实验的改进意见：；

（3）根据现有器材，能否进一步探究电阻大小与横截面积的关系？答：（选填“能”或“不能”）。

实验探究题普通

1. 在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，所用“不同规格的电阻丝”是一些可比较的电阻丝。在一个木板上有四根电阻丝，其中A、B、C、D的材料、横截面积和长度情况如图。（温度相同）

编号	材料	L/m	S/mm²	I/A
A	锰合金	0.5	0.8	0.40
B	镍合金	0.5	0.8	0.32
C	镍合金	0.5	0.4	0.16
D	镍合金	1.0	0.4	0.08

(1) 实验是在控制电源电压不变的情况下，通过观察来比较电阻的大小；

(2) 为了探究电阻跟横截面积的关系，应该把图中的（填电阻丝的字母代号）依次接入图中，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较两根电阻丝的大小，其结论是；

(3) 把电阻丝A、B接入电路，闭合开关，记下电流表的示数，可以探究电阻跟导体关系；

(4) 导体的电阻是自身的一种性质，若通过锰合金电阻丝的电流变为0，则该电阻丝的电阻将。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

实验探究题普通

2. 阅读短文，回答问题。

超导体

20世纪初，科学家发现，某些物质在很低的温度时，如铝在 $\text{[math]}$ 以下，铅在 $\text{[math]}$ 以下，电阻就变成了零，这就是超导现象，用具有这种性能的材料可以做成超导材料。目前已经开发出一些“高温”超导材料，它们在 $\text{[math]}$ 左右电阻就能降为零。