1. 2023年暑假,同学们心情愉快地踏上了前往北京的研学之旅,在旅途过程中突遇暴雨,列车被紧急扣停,信号被中断,路基冲刷更为严重,然后又要转移至安全地点避险,以下是小江日记回忆。

特殊的研学旅行

◎同学们在听到这一不好的消息时,有的非常紧张,有的大喊大叫,有的大声哭泣……在列车员以及其他乘客的关心、帮助下,研学团的小伙伴们相互鼓励、支持下才到安全的火车站台,继续开启研学旅行。

◎被救后,同学们接受了记者的采访时纷纷表示特别激动,也特别感动。尽管此次研学特别,甚至后怕,但我们的收获很大。

【传递美好情感】在这次的研学中,同学们收获了美好的情感。收获美好靠行动。

(1) 阅读上述内容,请你分析在研学途中学生们的表现反映了青春期情绪的哪些特点?
(2) 你想通过什么方式为你重要的人(如师长、伙伴),传递美好的情感?请写下两种。
【考点】
情绪及情绪的作用; 美好情感的作用和获得方式;
【答案】

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1.

【阅读经典名著,品味美好情感】

包河区高度重视青少年阅读工作,始终把阅读作为立德树人的重要途径,多措并举打造“书香校园”。为响应这一活动,某校七(9)班开展了读书分享活动,请结合情境回答问题:

【品】小勤阅读经典名著《西游记》,当看到悟空被菩提祖师赶出师门,无家可归,他感到伤心难过;当看到悟空三打白骨精被唐僧冤枉时,小勤恨得牙痒痒。

(1)材料中依次体现了小勤的哪些基本情绪?影响情绪的因素有哪些?

【评】在阅读名著时,同学们对以下两位人物的命运印象深刻:

故事一   《红楼梦》中的林黛玉,敏感聪颖,美貌多情。但由于寄人篱下,终日愁云笼罩,体弱多病,较少与人交往,更因为无法实现与贾宝玉的爱情,忧心如焚,因恨而死。

故事二   《三国演义》里,东吴名将周瑜才华出众,但妒忌心很强,诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,“三气周瑜,使他怒不可遏”,吐血而亡。周瑜死时年仅36岁。

(2)结合材料中两位主人公(黛玉、周瑜)的人生结局谈谈你对消极情绪的认识。

【悟】看完《三国演义》后,同学们分享了自己的情感体会:

小安:我要学习刘备历经艰难却越挫越勇的坚强品质;

小徽:我欣赏曹操广揽英才、努力改变天下大势的果敢……

(3)同学们的体会可以给我们传递情感带来哪些感悟?
材料分析题 普通