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1. 小婧同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，才发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。为了证明这两种物质是否恰好完全反应，小婧从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
(1) 你认为她的结论是否正确，理由。
(2) 写出该中和反应的化学方程。
(3) 请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：

实验方法

可能观察到的现象

结论

①取样，滴加溶液

②取样，滴加溶液

无气泡产生

无蓝色沉淀产生

原溶液中无

则原溶液中无
(4) 综上所述，原溶液中的溶质只有（填化学式），说明恰好中和。
【考点】
中和反应及其应用; 实验探究物质的性质或变化规律;
【答案】

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实验探究题 困难
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真题演练
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1. 某化学兴趣小组进行了如下实验探究，请你参与．
(1) 探究一：酸和碱能否发生反应

向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中缓慢滴加稀盐酸（如图所示），实验中观察到的现象时，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应．盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为，该反应的基本反应类型为．
(2) 某兴趣小组同学用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应（如图所示）．

①兴趣小组的同学认为该实验也可以证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应，请你说明理由：．

②请分析60s时，烧瓶内溶液中的微粒有（用化学符号表示）
(3) 探究二：部分酸碱盐之间反应

向碳酸钠和硫酸钠的混合溶液中加入过量的氢氧化钡溶液（如图所示），充分反应后过滤，得到滤液和滤渣．同学们对滤液和滤渣的成分进行如下探究：

经分析，滤液中所含溶质的成分有（填化学式）．
(4) 向滤渣中加入足量稀硫酸，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，稀硫酸质量与沉淀的质量关系如图所示．沉淀质量增加的原因是．
(5) 由探究一和探究二可归纳出物质转化过程中所涉及的酸、碱、盐的化学性质有．
实验探究题 困难
2. 氢氧化钠溶液和稀盐酸混合没有明显现象，它们是否发生了反应呢？某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示实验进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，然后开启电磁搅拌器，从滴定管中逐滴加入Y溶液；计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙。

(1) 【实验分析】

写出稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式。
(2) 由图乙可知，图甲滴定管中的Y溶液是（选填“NaOH溶液”或“稀盐酸”）。
(3) 关于图乙、图丙的说法正确的是____（填字母）。 A. 图乙中c点表示的溶液中Na＋和Cl-微粒数目相同 B. 取图丙中d点的溶液，加入碳酸钠溶液，会产生气泡 C. 取图乙a点的溶液，进行蒸发结晶，再将所得固体溶于水，测得溶液的pH＝7，可以得出稀盐酸和NaOH溶液发生了反应
(4) 图丁是图甲中NaOH溶液和稀盐酸反应的微观示意图（水分子略去），则反应前的“b”表示的微粒是（填微粒符号）。

图丁
(5) 【拓展迁移】

将40g、10％的NaOH溶液与40g、10％的稀盐酸混合，充分反应后，滴入紫色石蕊溶液显色。
实验探究题 困难
3. 某化学兴趣小组的同学在做酸碱中和反应时，将稀盐酸滴加到盛有氢氧化钠溶液的试管中，没有观察到明显现象（氢氧化钠未变质），小组同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸是否发生了化学反应产生了兴趣，他们做了如下实验｡

 

(1) 【实验一】酚酞溶液在酸和碱溶液中显示不同的颜色，可借助指示剂的颜色变化判断酸碱是否发生了反应，如图 1所示｡
可说明试管中两种物质发生反应的现象是，该反应的化学方程式为。
(2) 【实验二】化学反应通常伴随能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断酸碱是否发生了反应，如图2所示｡

将盛有氢氧化钠固体的燃烧匙伸入稀盐酸中，观察到U形管中右侧红墨水液面上升，该现象（填“能”或“不能”）证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应，理由是｡
(3) 小组同学利用温度传感器测定了盐酸与氢氧化钠溶液反应的时间--温度曲线如图3所示｡

①由曲线变化情况分析可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应并（填 “放出”或“吸收”）热量｡

② 400秒后，曲线开始呈下降趋势的原因是｡
(4) 【实验三】有同学提出还可利用 pH的变化判断酸碱是否发生了反应，图 4所示是小组同学利用 pH传感器探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的 pH变化曲线｡

①图中能说明酸碱恰好完全反应的点是（填 “A”、“B”或“C”）｡

②C点所示溶液中含有的阳离子为（填离子符号）｡
实验探究题 困难