1. 灌溉水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢?小乐采用了如图甲所示实验栽培装置,研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验方案如下表:

组别

自来水处理方式

小白菜数量/株

浇水频率

A

物理增氧(利用仪器震动)

30

1次/3天

B

化学增氧(加入化学药品)

30

1次/3天

C

不作处理

30

待填

(1) 实验方案表中,C组的浇水频率应为,其中起对照作用的组别是
(2) 小乐提出可以将小白菜中叶绿素相对含量作为预测产量的指标之一,其理由是
(3) 如图乙所示为不同组别小白菜的产量,据此得出的结论是

(4) 根据实验结果,若要向菜农推广最佳增氧滴灌方式,还需要进行的调查研究是。(写出1点)
【考点】
用心观察与拓展观察力; 观察结果的记录与分析; 科学探究的基本环节; 光合作用的原料、条件和产物; 光合作用的原理;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 小科发现许多人胸前佩戴除菌卡,除菌卡除菌效果怎么样呢?于是他进行了如下实验:

【实验目的】探究不同环境下除菌卡的除菌效果

【实验场所】A:密闭空间——        ?        两个(编号A1、A2

B:半开放空间——教室两间(编号B1、B2

C:开放空间——操场东西两侧(编号C1、C2

【实验步骤】

①杀菌:在A1、B1、C1分别放置1张除菌卡,对实验场所进行杀菌。A2、B2、C2不放除菌卡。4小时后,取出除菌卡。

②取样:在A1、B1、C1和A2、B2、C2中各放置1个装有培养基的无菌培养皿,打开盖子,让空气中的菌种落在培养皿中,40分钟后完成取样。

③培养:将6个培养皿取出,并盖上盖子,分别写上对应的场所编号。将培养皿都放在30℃的恒温箱中培养48小时。

④观察:观察各培养皿中菌落的生长情况,结果记录如下表

(“+”多表示菌落数量多)

【实验结果】

                                                                                                                                                                                                                                             

实验场所

A:密闭空间——    ?    两个

B:半开放空间——教室两间

C:开放空间——操场东西两侧

编号

A1

A2

B1

B2

C1

C2

有无除菌卡

菌落数量

+

+++++

+++

++++++

++++++

+++++++

【分析交流】

(1) 实验场所A中“?”处可填写
(2) 小科通过来比较除菌卡的除菌效果。
(3) 根据本次实验结果,可得到的结论是
实验探究题 普通