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考试是每个同学无法避免的日常，某班同学在学校组织的主题式学习中，选择 了我国最早的考试制度——科举制度，作为学习主题，请你一起来参与。
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材料一 中国古代科举制兴衰示意图
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材料二：唐宋两朝科举考试对比表
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材料三：
你如何看待材料三中魁奈和休谟的观点，请依据材料加以分析。
朝代 | 录取人数 | 进士待遇 |
唐代 | 共 268 榜，每榜录取 76 人 | 进士及第只是取得了任官的资格，要做 官，还须吏部铨选 |
宋代 | 共 130 榜，每榜录取 840 人 | 只要进士及第，立即授官。 |
根据材料二，概括宋代科举制的新变化，并指出这些变化与宋代的哪一政策有关？
| 科举制 “ 小知识 ” | 欧洲人眼中的 “科举制 ” |
| 【糊名誊录制】 糊名是将考生的姓名、籍贯等用纸糊起 来；粪录是将考生文章，全部重新由专人抄 录一次，以防阅卷时通过笔迹辨认进行舞弊。 | 中国的先进性在于，中国不存在欧洲社 会那种意义的阶级分野，没有世袭贵族…… 一个人的功绩和才能是他可能获得显赫地 位的唯一标准。 ——魁奈(法国启蒙思想家) |
| 【通经取士】 科举制度中以通晓“经义 ”为取舍标准 的取士方式。“经义 ”就是根据儒家经书原文 摘出句子或段落作为试题，要求考生以论文 形式阐发其精神要义。 | “ 中国一流人才的出路也极为单一，学 而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什 么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中 国人会在科学上投入什么精力? ” ——休谟(英国哲学家、历史学家) |
【考点】
秦皇汉武、唐宗宋祖;
能力提升
真题演练
