某同学设计如下图化学“消消乐”游戏，点击与灰色格相邻物质，（不论条件）能与灰色格中物质发生反应的物质就会被“吃掉”。最后不会被吃掉的物质是（）

实验目的	实验过程及现象	分析或改进
铁丝在氧气中燃烧		画图表示你的改进方法：。
探究物质溶解性的影响因素		为达到实验目的，你的改进方法是。
通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成	现象：氢气燃烧，发出色火焰，瓶壁发热。	该实验不能达到实验目的的原因是。

实验探究题普通

2. 运用所学知识解释下列实验现象。

有两块加热至部分红热的木炭，一块放在空气中燃烧一会儿后熄灭；另一块伸入充满氧气的集气瓶，木炭剧烈燃烧发出白光，由瓶口向下缓慢插入到瓶底的过程中，木炭持续剧烈燃烧。

简答题普通

3. 请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

A 木炭燃烧

B铁丝燃烧

⑴木炭在氧气中燃烧时，可观察到的实验现象为。

⑵若验证生成物，需向集气瓶中加入的药品为。

⑴铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为。

⑵实验时，预先在集气瓶里装少量水的作用是。

填空题普通

1. 研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

(1) 图1集气瓶中加入水的作用是；铁丝下端系一根火柴的目的是：。

(2) 在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是（填标号）。

(3) 某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有____（填标号）。 A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中

(4) 图2集气瓶中加入的水的目的为。

(5) 将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有、。

填空题普通

2. 研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

(1) 图1集气瓶中加入水的作用是；铁丝下端系一根火柴的目的是：。

(2) 在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是（填标号）。

(3) 某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有__________（填标号）。 A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中

(4) 图2集气瓶中加入的水的目的为。

(5) 将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有、。

简答题普通

3. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。

臭氧（O₃）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图2。

阅读分析，解决以下问题：

(1) 写出臭氧的一条物理性质；

(2) 氧气生成臭氧反应的文字表达式为；

(3) 为保护臭氧层，应采取的措施是（写1条）；

(4) 将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是；

(5) 由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是。

科普阅读题普通

1. 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（）

A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸

单选题容易

2. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（）

A. 水果腐烂 B. 酥脆饼干久置变软 C. 木炭燃烧 D. 动植物呼吸

单选题普通

3. 下列关于氧气的说法正确的是（）

A. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C. 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D. 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

单选题普通