小语想借用去山区度假见到的一幅写景对联，但上、下联均忘记了一个字，小语只记得上、下联均用了拟人的修辞手法，请聪明的你帮她将其补充完整。上联：绿水本无忧，因皱面下联：青山原不老，为白头

1. 小语想借用去山区度假见到的一幅写景对联，但上、下联均忘记了一个字，小语只记得上、下联均用了拟人的修辞手法，请聪明的你帮她将其补充完整。

上联：绿水本无忧，因皱面

下联：青山原不老，为白头

【考点】

对联;

【答案】

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填空题普通

1. 九年级同学在毕业前夕，计划为母校打造一块校园文化园林景观，作为献给母校的礼物。请你参与方案设计。

方案主题	毕业季·感校恩
方案内容	◎选址及理由以现有的母校绿化小角落为基础，依照现有三角亭、小池塘及绿草坪，因地制宜打造学校文化园林景观。 ◎增设以下自然人文景观(如图) ·池塘四周培植不同树木，确定以桃、李、柳为主； ·草坪中增设古诗立卷(石制)； ·三角亭边增设石刻铭文，并为三角亭命名。
方案草图	校园池塘 (3)三角亭边增设石刻铭文并为三角亭命名 (1)塘边植树 (2)草坪上装饰古诗立卷
方案意图	同学们计划把方案意图作为对联刻在三角亭上，请你帮助选择最恰当的上联（）。上联：下联：造园林诗词铭文友谊绵长 A.赏花木亭台轩榭桃李芬芳 B.三角亭边阅芳华胸怀适惬 C.育桃李垂杨扶柳师恩永在

语言表达容易

2. 从下面有关阅读的联句中，选择合适选项组合成一副对仗工整、语意相关的对联。

A．书能启智，似有春风清肺腑

B．阅水读山，清风展卷书声远

C．阅尽中西，妙手纵书强国策

D．夜读秋窗，知千古纵观文史

E．吟今诵古，妙笔生花名士多

上联选；下联选。

语言表达容易

3. 班级在布置“花木楹联展”时，有两副楹联被打乱，请你根据楹联内容将其整理好。

A．舞尽繁华，春风暗把六年换

B．荆花浪漫，可上九天欣揽月

C．木草葱茏，直教万物竞争春

D．洞悉世俗，花木时更应季妆

和，和可分别构成一副楹联。

语言表达容易