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1. 声现象与我们的生活息息相关,下列关于声现象说法中正确的是( )
A.
关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
B.
“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的
C.
声音在真空中传播的速度是340m/s
D.
超声波粉碎结石是利用声波具有能量
【考点】
声与能量; 防治噪声的途径;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 中考期间,为了给考生营造一个安静的环境,各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是
A.
防止噪声的产生
B.
使噪声变成乐音
C.
阻断噪声的传播
D.
防止噪声进入人耳
单选题
容易
2. 噪声会影响人们的生活,下列属于在声源处减弱噪声的是( )
A.
工厂员工戴着防噪声耳罩
B.
有的道路两旁设置隔音板
C.
摩托车排气管安装消声器
D.
在居民居住区多植树种草
单选题
容易
3. 为响应国家号召,城市建设中积极践行绿色发展理念,如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等,这些措施的共同目的是( )
A.
减小大气污染
B.
减小噪声污染
C.
绿化美化环境
D.
减小水污染
单选题
容易
1. 下列事例中,主要利用了声传递能量的是( )
A.
用听诊器给病人诊病
B.
用超声波给工件探伤
C.
用次声波预报海啸
D.
用超声波清洗眼镜
单选题
普通
2. 发图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩,这种控制噪声的措施属于( )
A.
防止噪声产生
B.
监测噪声强弱
C.
防止噪声进入耳朵
D.
减小噪声传播速度
单选题
普通
3. 公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示,是指控制声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
频率
单选题
普通
1. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰,我们在教学楼周围植树,这是在
减弱噪声(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”);外科医生常利用超声波振动除去人体内结石,这是利用了声波能传递
。
填空题
普通
2. 小华在家修理房里的桌子时,不断地有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①把房间、厨房门窗关严;②在被敲的地方垫一块抹布; ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在
中减弱噪声;第二种是在
处减弱噪声;第三种是在
处减弱噪声。(以上空格选填“声源”、“传播过程”、“接收”)
填空题
容易
3. 初中学业考试期间,交通管理部门对考场附近的道路进行交通管制。经过考场附近的车辆禁止鸣笛,这种控制噪声的措施是
。考生所带的文具中,自动铅笔的石墨笔芯是
(选填“导体”、“半导体”或“绝缘体”)。
填空题
普通
1. 学习了声现象以后,小明同学做了以下小结。请你帮小明补充完整。
(1)
把正在发声的音叉接触水面时会溅起水花,这个现象表明发声体在
;
(2)
声音在水中的传播速度
(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度;
(3)
当人们在雪山中大声说话时,因为声音能传递
,所以就有可能诱发雪崩;
(4)
观众在音乐厅听音乐时都要把手机关机或把铃声调成静音,目的是为了在
处减弱噪声。
填空题
普通
2.
(1)
超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃震破,说明战斗机飞行时会产生很大的
,同时说明声波可以传递
,蝙蝠可以靠超声波发现昆虫,这说明声波可以传递
。
(2)
如图是摩托车引擎后安装的消声器的结构图。摩托车安装消声器是采用
的方法来减弱噪声的,起消声作用的主要部件是
。
填空题
普通
3. 利用分贝仪测试了某环境声音,示数如图1所示:
(1)
根据图2中所给的信息可以知道,分贝仪主要用来测量声音的
(填“音调”、“音色”、“响度”)。
(2)
当音乐播放器上的音量(单位“dB”)至如图3所示的状态,该声音可能
,说明声音可以传递
(选填“信息”或“能量”)。小红在该环境中工作为了不受影响戴上耳机,这是在
减弱噪声。
综合题
普通
1. 如图所示的声现象中,分析正确的是( )
A.
甲图:拨动伸出桌面的钢尺,钢尺振动得越快,音调就越高
B.
乙图:将扬声器对准烛焰,播放音乐,烛焰会跳动,说明声波能传递信息
C.
丙图:逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音变小,说明声音的传播不是需要介质
D.
丁图:工厂车间工人佩戴耳罩,是为了在声源处减弱噪声
单选题
普通
2. 下列有关声现象的说法,错误的是( )
A.
做“B超”诊断疾病,是利用超声波传递信息
B.
将正在发声的扬声器对准烛焰,烛焰会摆动
C.
真空不能传声,是用实验加推理的方法得出的
D.
校园内植树可以防止噪声产生
单选题
普通
3. 下列关于声音的说法正确的是( )
A.
声音是由于物体振动产生的
B.
声音可以在真空中传播
C.
戴耳罩是为了在声源处减弱噪声
D.
超声加湿器利用了声音能传递信息
单选题
容易