小明按照图甲的电路来探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0~0.6A，实验中用到的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个。图乙是小明根据实验数据绘制的I﹣R图像。关于此实验的分析，下列说法错误的是（　　）

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1. 小明按照图甲的电路来探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0~0.6A，实验中用到的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个。图乙是小明根据实验数据绘制的I﹣R图像。关于此实验的分析，下列说法错误的是（　　）

A. 在这5次实验中，控制定值电阻两端的电压为3V B. 接入15Ω电阻进行实验并开始对电流表读数时，电路中的总电阻为25Ω C. 在这5次实验中，滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为6∶1 D. 为了完成这5次实验，选用的滑动变阻器规格可以是“20Ω0.5A”

【考点】

串联电路的电压规律; 探究电流与电压、电阻的关系实验;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 小伟给学校劳动实践基地的蔬菜大棚设计了一个测量空气湿度的电路图，如图甲所示。电源电压恒为6V，定值电阻R₀的阻值为20Ω，湿敏电阻R的阻值随空气湿度H的变化关系如图乙所示。下列分析正确的是

A. 空气湿度越大，湿敏电阻R的阻值越大 B. 空气湿度越大，电压表示数越小 C. 当电压表的示数为3.0V时，空气湿度为50% D. 当空气湿度为40%时，电压表的示数为3.6V

单选题容易

2. 用如图所示电路探究串联电路的电压规律，闭合开关S，分别 89测出A与B、B与C、A与C之间的电压，电压表的示数

A. $\text{[math]}$ 最大 B. $\text{[math]}$ 最大 C. $\text{[math]}$ 最大 D. 三处一样大

单选题容易

3. 如图所示，电源电压为 6V ，闭合开关后，电压表的示数为 4V ，下列描述正确的是（）

A. L₂两端电压为2V B. L₁两端电压为4V C. L₁和电源两端电压之和为4V D. L₂两端电压为4V

单选题容易

1. 如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器R₂的滑片P从a端向b端滑动时，下列说法正确的是（）

A. 电流表A示数变大，电压表V₁示数不变 B. 电流表A示数变大，电压表V₂示数变大 C. 电压表V₁与V₂示数之和不变 D. 电压表V₂示数与电流表A示数的比值不变

单选题普通

2. 定值电阻R1、R2的U一I图像如图所示，定值电阻R、R的阻值之比是

A. 1：2 B. 2：1 C. 2：3 D. 3：2

单选题困难

3. 小明在“探究电流与电阻的关系”时，连接的电路如图甲所示。他用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻分别进行了4次实验，得到电流与电阻的关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（）

甲乙

A. 实验中进行多次实验的目的是减小实验误差 B. 分析图乙可得：电压一定时，电阻与电流成反比 C. 分析图乙可知，实验中电压表的示数保持3V不变 D. $\text{[math]}$ 由5Ω换成10Ω时，应向左移动滑动变阻器滑片

单选题困难

1. 如图是探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路。实验中控制电阻R两端的电压为3V，若电源电压为4.5V。实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，滑动变阻器的滑片向（选填“a”或“b”）端滑动，滑动变阻器的电阻至少为 Ω。

填空题普通

2. 小明同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路，其中电源电压恒定不变，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，选用的三个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω。

⑴在连接电路的过程中，开关应处于状态；

⑵分别将5Ω、10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，两次实验均使电压表示数为1.2V，记下每次对应的电流表示数；

⑶断开开关，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，接入20Ω的定值电阻进行第三次实验，闭合开关，电压表示数如图乙所示，小明分析之后发现无法将电压表示数调至1.2V，但可以求出电源电压为V；

⑷为了使电压表示数仍为1.2V，顺利完成第三次实验，如果只更换滑动变阻器，应选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器；

⑸更换合适的滑动变阻器后继续实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示，分析图像可得：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。

实验探究题困难

3. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，电压表V₁的示数为6V，电压表V₂的示数为2V，则电源电压为V；工作一段时间后，灯泡烧坏，则电压表V₁的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

填空题容易

1. 小涵利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验，实验中电源为两节新干电池串联，定值电阻的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω；

(1) 小涵按如图甲所示的电路图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到（选填“A”或“B”）端，这个操作的目的是；

(2) 将10Ω电阻连入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数达到控制电压，电流表示数如图乙所示，电流表读数为A，此时滑动变阻器连入阻值为R₁；

(3) 接下来用15Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为V为止，然后读出对应的电流值，此时滑动变阻器连入阻值为R₂ ，分析可知R₁∶R₂=；

(4) 最后，用20Ω的电阻替换15Ω的电阻接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，电阻两端的电压始终达不到控制电压。经检查，电路连接无误，各元件均完好，分析可知，他所用滑动变阻器的规格是___________； A. 20Ω 0.6A B. 25Ω 1A C. 30Ω 1A D. 50Ω 0.6A

(5) 分析以上实验过程可知，调节滑动变阻器连入电路中阻值的目的是为了控制不变。

实验探究题普通

2. “探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源4.5V、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“ $\text{[math]}$ 　1A”、定值电阻（ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ）、开关、导线若干。

(1) “探究电流与电压的关系”实验。

①某同学按如图甲所示电路图连接实物，实验时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是电流表。

②纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片P向（填“左”或“右”）滑动，使定值电阻两端电压由1.5V逐渐增大到2V、2.5V，读出所对应的电流值，其中第二次电流表示数如图丙所示为A，实验数据如表所示。

实验次序	1	2	3
U/V	1.5	2	2.5
I/A	0.15	△	0.25

③分析数据，得出结论：电阻一定时，；

(2) “探究电流与电阻的关系”实验。

①将 $\text{[math]}$ 的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数 $\text{[math]}$ 。

②接下来用 $\text{[math]}$ 的电阻替换 $\text{[math]}$ 的电阻，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向（填“左”或“右”）滑动，使电压表示数等于2V时，读出电流表示数 $\text{[math]}$ 。

③将实验器材中（填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）定值电阻接入A、B两点间，无论怎样移动滑片P都无法使电压表示数为2V。

实验探究题普通

3. 某小组同学用如图1所示的电路探究“电流与电阻的关系”，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压为7.5V保持不变；

(1) 小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速偏转到右侧没有刻度的地方，则电路中的故障可能是；

(2) 排除故障后，同组甲、乙两位同学进行了实验，并作出I-R图像如图2所示，其中同学实验操作是符合要求的；

(3) 为完成四次实验探究，该小组选择的滑动变阻器电阻的最大阻值应不小于 Ω；

(4) R₀阻值和滑动变阻器规格已知，电源电压恒定，小明的同学们设计的以下电路图能测出 $\text{[math]}$ 阻值的是

A.B.C.D.

(5) 小张同学学习完电学知识并在复习过程中利用“2.5V 0.3A”的灯泡收集多组实验数据绘制了灯泡两端电压U与通过灯泡的电流I关系如图所示。由图像可得灯丝电阻的结论是。

实验探究题普通

1. 某同学利用如图电路，探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R由小到大进行更换，并且保持电压表示数为2.5V不变，则需要调节变阻器的滑片P应该（选填“向左端移动”、“向右端移动”或“不动”）。为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。

填空题普通

2. 小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V，滑动变阻器R₂的最大电阻为20Ω，电阻R₁为10Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R₁两端电压为4V，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是Ω或Ω．

填空题普通