小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体。他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇,于是进行了如下探究。
探究一:包装袋内的气体成分是什么?
【猜想与假设】包装袋内的气体为:
猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳;猜想4:二氧化硫;猜想5:空气。
(1)通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气的化学性质比较(填“活泼”或“不活泼”),易与食品发生缓慢氧化而变质;猜想4也是错误的,理由是:;
【查阅资料】
①镁能与氧气、二氧化碳在点燃条件下反应,常温下生成物几乎不溶于水也不与水反应;
②镁还能在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,常温下氮化镁能与水反应,生成能使无色酚酞溶液变红的物质。
【进行实验】
(2)实验一:抽取包装袋内气体一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振荡,观察不到石灰水变浑浊的现象,小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论,理由是;
实验二:另抽取包装袋内气体一瓶,将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭,小组同学据此判断猜想不成立,猜想2成立。
为进一步确认猜想2成立,小组同学进行了实验三:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①另取一瓶包装袋内的气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象; | 镁条燃烧,发出耀眼的白光; | 猜想2成立 |
②取少量反应后的固体,加入足量的蒸馏水中,并滴入酚酞溶液,观察现象。 | 现象是: |
【实验反思】
(3)写出上述实验操作①中的一个反应的文字表达式;
【拓展延伸】
(4)小明同学将镁条打磨成光亮的银白色后,利用如图进行测定空气中氧气含量实验。在操作规范的情况下,用镁条测定空气中氧气含量的实验所测得的结果会(填“小于”、“大于”或“等于”)五分之一。