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1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一　秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。

——《秦汉史》

材料二　西汉建立后，举凡各级行政建制.官僚制度.军制和法律.土地和赋役制度等等，都是秦制的延续和发展。……但汉武帝一方面推崇儒术，一方面又条定刑法，重用酷吏。……武帝起用“布衣”公孙弘为相，打破封君为相的惯例。……武帝陆续采取一些措施，进一步打击王国势力。

——《中国古代史》

材料三

图一　秦朝疆域图

图二　西汉疆域图

(1) 根据材料一，概括秦朝采取的加强中央集权的措施。
(2) 根据材料二，指出西汉的各种制度与“秦制”之间的关系，并结合所学知识回答，汉武帝为“打击王国势力”采取了什么措施?
(3) 根据材料三指出西汉与秦朝疆域的最大不同之处。并结合所学知识说明这种“不同”的现实意义。
(4) 根据以上材料和问题，概括这一历史时期的阶段特征。
【考点】
汉武帝的大一统; 秦确立中央集权制;
【答案】

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1. 探究秦汉中央集权制度的形成与发展/阅读材料，回答下列问题。

材料一 君主专制中央集权制度结构图

材料二 西汉初期中央和封国力量对比

材料三“ 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——董仲舒 

材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——宁可《专制主义中央集权制度的历史地位》

(1) 根据所学知识，将材料一中君主专制中央集权制度结构图补充完整。 

①；②；指出序号③秦在地方上推行的制度：。
(2) 材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ 
(3) 材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说?汉武帝根据这一建议采取了什么措施？ 
(4) 根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料分析题 普通
2. 秦汉是我国统一多民族封建国家建立和早期发展的时期。阅读材料，回答问题。

材料一：

里耶秦简

“迁陵（县）以邮行洞庭（郡）”简。里耶秦简中有“洞庭郡司马”“今迁陵廿五年为县”的记载。

《史记・秦始皇本纪》节选：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民日“黔首”。

材料二：

史料内容

出处

（诸侯国）大者或五六郡，连城数十，置百官宫观，僭（超越）于天子。

《史记・诸侯王年表序》

富商大贾……冶铸煮盐，财或累（累积）万金，而不佐（帮助）国家之急，黎民重困。

《史记・平准书》

今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。

《汉书・董仲舒传》

材料三：秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代。・秦汉时期的“大一统”思想一经形成，便源远流长、根深蒂固，成为中国几千年社会意识形态和历史发展的主流。在“大一统”思想的影响下，每次分裂之后随之而来都是更高度的统一与中央集权，最终形成了中华民族多元一体的发展格局。

——段红云《秦汉统一多民族国家的建立对中国各民族形成与发展的意义》

(1) 指出材料一中的两则史料哪一则是第一手史料。提取两则史料中可以互相印证的信息。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析西汉初期中央政府面临的问题，并指出汉武帝采取的应对措施。
(3) 依据材料三及所学知识，谈谈秦汉“大一统”思想的影响。
材料分析题 普通
3. 阅读下列材料，回答问题

材料一：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

 ————董仲舒向汉武帝建议

材料二：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

——《中国文明史十五讲》

材料三：“匈奴未灭，无以为家”。

——霍去病

请回答：

(1) 材料一中为实现思想上统一，董仲舒向汉武帝提出什么建议？使哪家思想成为封建统治的正统思想？
(2) 针对材料二中的问题汉武帝是采取什么措施解决王国问题的？
(3) 根据材料三中霍去病等将领大败匈奴的著名战役是什么？
材料分析题 普通