土壤中的尿素分解菌能产生脲酶，脲酶可将尿素分解成NH3 ， NH3再转化为等被植物吸收。现使用稀释涂布平板法对已分离培养的尿素分解菌进行计数，下列有关叙述正确的是（）

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1. 土壤中的尿素分解菌能产生脲酶，脲酶可将尿素分解成NH₃ ， NH₃再转化为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 等被植物吸收。现使用稀释涂布平板法对已分离培养的尿素分解菌进行计数，下列有关叙述正确的是（）

A. 同一稀释度至少需设置3个平板进行重复计数 B. 涂布器灼烧灭菌后立即涂布可以避免感染杂菌 C. 涂布时需注意不能转动培养皿以避免菌液洒出 D. 稀释涂布平板法统计的菌落数比实际活菌数高

【考点】

微生物的分离和培养; 测定某种微生物的数量;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 微生物平板划线和培养的具体操作如图所示，下列操作正确的是（）

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑥⑦ C. ①②⑦⑧ D. ①③④⑤

单选题容易

2. 某种细菌可以在含蛋白质、牛肉膏、氯化钠和微量维生素的培养基中生长，其中微量维生素对该菌的培养而言属于（）

A. 碳源 B. 氮源 C. 无机盐 D. 生长因子

单选题容易

3. 做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（）

A. 高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖 B. 倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上 C. 为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 D. 用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上

单选题容易

1. 下图为不同稀释度的酵母菌培养液涂布后的实验结果图，下列叙述正确的是（）

A. 实验中使用接种环完成上述涂布过程 B. 涂布时避免涂布到琼脂边缘，因为沿着琼脂边缘计数菌落更加困难 C. 酵母菌扩大培养过程中需要使用液体培养基静置培养 D. 计数10^-5稀释度下培养皿的菌落数，可以计算出每毫升培养液的酵母细胞个数

单选题普通

2. 在“酵母菌纯培养”的实验课中，学生进行平板划线的实践操作。下列叙述错误的是（）

A. 开始接种前和划线完毕后都要将接种环进行灼烧 B. 棉塞拔出后和塞上前装有培养液的试管口都要通过火焰 C. 在酒精灯火焰附近用接种环蘸取一环菌液 D. 将皿盖完全打开后用接种环在培养基表面连续划线

单选题普通

3. 超市中酸奶的配料表显示其有乳杆菌、嗜热链球菌等乳酸菌。研究小组计划将酸奶中的不同乳酸菌进行分离纯化，下列操作的顺序正确的是（）

①高压蒸汽灭菌、倒固体平板

②将酸奶进行系列稀释

③准备水、培养皿并配制培养基

④挑取单菌落接种到斜面培养基

⑤用涂布器涂布并进行37℃厌氧培养

A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→①→②→⑤→④ C. ①→③→②→⑤→④ D. ②→③→①→④→⑤

单选题普通

1. 如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是（）

A. 某一稀释度下至少涂3个平板，该实验方法统计得到的结果常会比实际活菌数目少 B. 3号试管中的样品溶液稀释倍数为10⁴倍 C. 5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×10⁸个 D. 该实验需设置牛肉膏蛋白胨培养基作对照，用以判断选择培养基是否有选择作用

多选题普通

2. 为对某样品中噬菌体计数，工作人员将0.1 mL稀释 $\text{[math]}$ 倍的噬菌体样品与敏感细菌混合后平铺在平板上培养一段时间，长满细菌的平板因部分细菌被噬菌体裂解而形成圆形透明斑，即噬菌斑（1个噬菌斑为1个pfu），噬菌体效价可用每毫升样品中含有的pfu数表示。下列叙述正确的是（）

A. 透明的平板培养一段时间后变为不透明状态，是由细菌大量繁殖造成的 B. 噬菌体样品应有足够的稀释度，以保证初期一个细菌最多被一个噬菌体吸附 C. 若平均每个平板的噬菌斑数量为150，则该样品的噬菌体效价为1.5×10⁸ pfu/mL D. 若有少数活噬菌体末能侵染细菌，噬菌斑计数结果比样品中实际活噬菌体数偏低

多选题普通

3. 某些香蕉植株组织中存在的内生菌可防治香蕉枯萎病，其筛选流程及抗性检测如图。下列操作正确的是（）

A. 在大量感染香蕉枯萎病的香蕉种植园内，从感病植株上采集样品 B. 将采集的样品充分消毒后，用蒸馏水冲洗，收集冲洗液进行无菌检测 C. 将无菌检测合格的样品研磨，经稀释涂布平板法分离得到内生菌的单菌落 D. 判断内生菌的抗性效果需比较有无接种内生菌的平板上的病原菌菌斑大小

多选题普通

1. “民以食为天，食以安为先”，食品安全关系千家万户，食用变质食物、细菌污染的食物都会对人体健康造成严重危害。生物兴趣小组对某网红美食中的细菌数进行调查，如图是食物样品中细菌培养的简化流程。回答下列问题：

(1) 制备培养基时需添加等营养物质，配制好的培养基要用法灭菌。

(2) 本实验所用的接种方法为法，出现图B所示现象的原因是。纯化培养时将单个微生物分散在固体培养基上，除上述方法外还有法，这两种方法均可获得单菌落。

(3) 运用本实验方法计数的结果往往较实际值偏，原因是。

(4) 生物兴趣小组统计得到不同稀释倍数下培养基上的菌落数如下表所示，表中稀释倍数为时适合计数，该稀释倍数下统计得到的数值计算得到的原培养液每毫升含有的细菌数是个。根据以上数据给出的食用建议是。

培养基	不同稀释度平均菌落数/个
培养基	10¹	10²	10³
1	765	98	20
2	760	85	46
3	890	93	26

综合题普通

2. 杨梅具有很高的营养价值，其鲜果也是酿酒的良好材料。发酵型果酒品质取决于所选择的酵母性能。科研人员为挖掘某杨梅主产区的酵母资源，筛选出酒精转化率高、酒精耐受性强的优质杨梅酿酒酵母，进行的研究如图所示。请回答下列问题：

(1) 图中过程②③④⑤所用培养基为适于酵母菌生长的YPD培养基，其成分包括1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖等，其中能提供的氮源的有，与过程②所用培养基相比，过程③所用培养基中还添加了（成分）。

(2) 过程③梯度稀释时，先分别向A、B、C三支试管中加入mL无菌水，再依次加入酵母菌培养液的上清液或稀释液1mL，摇匀。取多种稀释倍数的酵母菌培养液0.1mL分别接种到多个平板上，这样做的目的有；甲、乙研究员在10⁵稀释倍数下操作和得到的结果为：甲涂布4个平板，统计的菌落数分别是150、178、259、310；乙涂布4个平板，统计的菌落数分别是152、161、179、188，则1mL培养液中含有的酵母菌数量可能为个。

(3) 过程④中接种环灼烧灭菌的次数为，划线后将培养皿，放入恒温培养箱中培养。

(4) 分离获得的酵母菌还需经过多级筛选才能获取到理想菌株。科研人员利用DY5、RY1、JW14三种菌株，发酵制作杨梅酒，并进行酒精耐受性检测，结果如表、图所示，三种菌株中，最适于杨梅果酒发酵的是，理由有。

菌株名称	酒精度/%	总糖/g·L^-1	总酸/g·L^-1
DY5	7.0	34.23	12.045
RY1	9.0	15.01	12.675
JW14	6.5	33.64	12.099
杨梅汁	-	78.80	10.737

综合题普通

3. 磷是植物生长的重要元素，施入土中的磷大多数与Ca²⁺等离子结合形成难溶性磷酸盐。科研人员从贡柑果园土中选出可以将难溶性或不溶性磷转化成可溶性磷的高效解磷菌，主要流程见下图，请回答下列问题：

(1) 步骤③将土壤悬浮液稀释了倍。经步骤③最后一次稀释之后若在3个平板上分别接入0.1mL稀释液，经适当培养后，得到的结果是：39、38、37，则每克土样中的活菌数为个。运用这种方法统计的结果往往较实际值，原因是。

(2) 步骤④中待菌落长好后挑出溶磷圈直径（D）与菌落直径（d）比值较的菌落。

(3) 要判断选择培养基是否起到了选择作用，需要设置作为对照。

(4) 为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基中，并在37℃、200r·min^-1摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到如图所示曲线。

用摇床进行培养的好处、。

图示结果表明最优良的解磷菌株是。

综合题普通

1. 为提高一株石油降解菌的净化能力，将菌涂布于石油为唯一碳源的固体培养基上，以致死率为90%的辐照剂量诱变处理，下列叙述不合理的是（）

A. 将培养基分装于培养皿中后灭菌，可降低培养基污染的概率 B. 涂布用的菌浓度应控制在30~300个/mL C. 需通过预实验考察辐射时间对存活率的影响，以确定最佳诱变时间 D. 挑取培养基上长出的较大单菌落，给纯化后进行降解效率分析

多选题普通