1.
科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。
设计实验小组 同学经过认真分析思考，提出了自己的假设并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。
(1)
小组同学设计图甲所示实验基于的假设是。
(2)
小金同学认为图甲实验 A 和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是。
(3)
(4)
分析图实验可知，镁条放入Na2CO3溶液中，气体是由镁与水反应生成的。试管F 中快速产生气体，是因为 Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是。
反思提高 设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。
迁移应用 一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡。
请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。
实验探究 查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；②Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、、水分子外，还有OH-。小组同学设计了如图对照实验E、F和G。
【考点】
实验方案设计与评价;
控制变量法;
能力提升
真题演练
