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1. 在物理学中，我们经常会用科学家的人名作单位，如“焦耳”被用来做“
”的单位；但也有物理量没有单位，如“
”。（均用字母表示）
【考点】
焦耳定律;
【答案】
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填空题
容易
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1. 1840年英国物理学家
最先精确地确定了电流通过导体产生的热量与电流､电阻和通电时间的关系，其表达式为：Q=
｡
填空题
容易
2. 家庭电路中的保险丝利用电流的
效应，当通过的电流过大时自动熔断达到保护电路的目的。英国物理学家
做了大量的实验，于1840年最先精确地确定的电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。
填空题
容易
3. 如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与
的关系。物理学家
做了大量的实验，最先精确地确定了电流通过导体时产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，其表达式为
。
填空题
容易
1. 用如图所示的装置探究影响电流热效应的因素。甲、乙、丙三个相同的容器内均装有质量相等的煤油，电阻丝
、
、
浸没在煤油中，其中
、
。闭合开关前，记录下煤油的初温度
， 开关S接a、调节滑动变阻器滑片P，使电流表的示数为1A，记录下第100s和第200s时甲容器中煤油的末温度t；开关S接b，调节滑片P，使电流表的示数为0.5A，记录下第200s时乙、丙容器中煤油的末温度t，断开开关，结果如下表，比较序号①②可得：当通过导体的电流和导体的
相等时，导体产生的热量与通电
有关。比较序号②和
可知导体产生的热量与电流大小有关。实验中，电阻
产生的热量为
J。
序号
电阻
I/A
时间/s
/℃
t/℃
①
1
100
20
34
②
1
200
20
48
③
0.5
200
20
27
④
0.5
200
20
34
填空题
普通
2. 用如图所示的装置可探究电流产生的热量与
关系；通电
， 电阻
与
产生的热量之比为
。
填空题
普通
3. 如题图所示是探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置.通电一段时间后，左侧容器连接的U形管液面高度差较大，说明电流通过导体产生的热量跟
(选填“电流”或“电阻”) 有关， 如果通过R
1
的电流为0.2A， 10s内R
2
产生的热量为
J；若将R
1
换成10Ω的电阻，此装置
(选填“能”或“不能”)探究电流产生的热量与电阻的关系.
填空题
普通
1. 如图所示是研究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验，透明容器里都有一段电阻丝，下列说法正确的是（ ）
A.
透明容器内的空气是否等量和密封都不影响实验效果
B.
乙图中的实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系
C.
通过比较U形管中液面高度差的变化来反映空气吸收热量的多少
D.
甲装置图中，通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的高
单选题
容易
2. 如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面的高度的变化反映密闭空气温度的变化，下列说法不正确的是（ ）
A.
该实验装置是为了探究电流产生的热量与电流的关系
B.
将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后，就可探究电流产生的热量与电阻的关系
C.
该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的
D.
通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大
多选题
普通
3. 用如图的装置探究影响电流热效应的因素，电阻丝R
1
和R
2
分别密封在两只完全相同的烧瓶中，且R
1
＜R
2
， 瓶中装有质量相等的煤油．下列说法正确的是（ ）
A.
该装置用来探究电流热效应与电流大小的关系
B.
闭合开关后，装R
1
电阻丝的烧瓶中温度计示数上升较快
C.
实验中，通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生生热量的多少
D.
将某一烧瓶中的煤油换成等质量的水，可比较煤油和水的比热容大小
单选题
普通
1. 如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。
(1)
实验中通过观察
的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是
（填序号）；
①比较不同物质的吸热能力
②探究电流与电压、电阻的关系
(2)
闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示。表明在电流和通电时间相同的情况下，
越大，产生的热量越多；
(3)
乙图中
与
并联，目的是使通过
与
的
不同；
(4)
某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好请你分析实验现象不同的原因是：
。
实验探究题
普通
2. 如图是探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置。甲、乙是完全相同的密闭容器，里面密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。
(1)
实验中，乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内通过导体的
不相等；
(2)
由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面高度的变化来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用的物理研究方法是
；
(3)
通过对比观察，发现
（选填“甲”或“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多。由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越大，导体产生的热量越多。
实验探究题
容易
3. 小吴在“探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”时，采用了如图所示的实验装置，a、b两个相同的容器中密闭着等量的空气，将1、2导线分别接到电源两端。
(1)
实验中通过观察两个U形管中
的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。
(2)
图示的实验装置是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与
的关系，通电一段时间，
（选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量多。
(3)
用电热水壶烧同一壶开水时，若通电时间不够长，水就不能被烧开，这是因为电流通过导体产生热量的多少与
有关。
实验探究题
普通
1. 用如图的装置探究影响电流热效应的因素，电阻丝R
1
和R
2
分别密封在两只完全相同的烧瓶中，且R
1
＜R
2
， 瓶中装有质量相等的煤油．下列说法正确的是（ ）
A.
该装置用来探究电流热效应与电流大小的关系
B.
闭合开关后，装R
1
电阻丝的烧瓶中温度计示数上升较快
C.
实验中，通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生生热量的多少
D.
将某一烧瓶中的煤油换成等质量的水，可比较煤油和水的比热容大小
单选题
普通
2. 如图所示，甲乙两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后
（选填“甲”或“乙”）容器连接的U形管液面高度差较大，实验表明：电流通过导体产生的热量跟
（选填“电流”或“电阻”）的大小有关；当电流为0.2A时，通电10s甲容器中的电阻产生的热量是
J。
填空题
普通
3. 所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期，艰苦地科学探究得来的。下列关于科学家及其发理的陈述，符合物理学发展历史的是（ ）
A.
牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律
B.
托里拆利通过马德堡半球实验，成为证明大气压强存在的第一人
C.
焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律
D.
奥斯特发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系
多选题
普通
