(1) 本实验采用的实验方法是。 (2) 根据耗氧量变化，可进一步推测甲状腺激素能（填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。

(1) 完善实验步骤：重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其含量。
(2) 实验设计中，有一处不够严谨，请指出。 (3) 步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是____。 A. 为了降低神经系统的影响 B. 防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验 C. 让两鼠重新发育胰岛，参照统一 D. 破坏胰岛让两鼠处于休眠状态，实验更 (4) 假设按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是。

(1) 糖类物质会在体内转变为进入血液，这种血液中的葡萄糖叫做。人体的血糖含量基本上维持在左右。血糖是人体重要的供能物质。 (2) 胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌；使血糖含量，从而使血糖维持在正常水平。 (3) 血糖含量受到等激素的调节和系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。

【注意】糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，否则胰岛素会被而失去疗效。

A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 雌性激素 D. 胰岛素

(1) 草履虫能避开盐水游向肉汁，这一现象属于向性运动 ( ) (2) 植物的向光性是植物对单侧光刺激作出的反射 ( ) (3) 生长素就是生长激素，肾上腺素就是肾脏分泌的激素，脑就是大脑 ( )  (4) 所有反射的反射弧都是相同的 ( ) (5) 神经中枢都位于中枢神经系统中 ( ) (6) 听到铃声进教室，这一反射对应反射弧的感受器是耳 ( ) (7) 视觉、嗅觉、听觉分别形成于眼、鼻、耳中 ( ) (8) 后天学习行为的形成靠后天学习获得，与遗传物质无关 ( ) (9) 血糖、体温的平衡都离不开激素和神经的调节，可见这种平衡是相对的 ( )

(1) 由图可知，人体的体温是在调节和调节的相互作用下，维持相对稳定状态。据图写出一种参与体温调节的 激素：。 (2) 体温上升期，人体产热(填“大于”“小于”或“等于”)散热。 (3) 请写出体温下降期，为增加散热，身体作出的一个反应：。

(1) 组和B组结果比较，说明生长激素有的作用。 (2) C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用? 。为什么?。 (3) 若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B组实验，则组幼鼠会提前成熟。

A. 肾上腺激素 B. 甲状腺激素 C. 生长激素 D. 胰岛素

A. 性激素 B. 胰岛素 C. 生长激素 D. 肾上腺素