A. 气球可以被吹大到整个瓶子 B. 气球只能被吹大到一定的程度 C. 气球完全不能被吹大

A. 空气可以使袋子鼓起来 B. 国旗被风吹动 C. 玻璃杯看起来是透明的

A. 水占据了杯子里的空间 B. 纸巾占据了杯子里的空间 C. 空气占据了杯子里的空间

A. 正确 B. 错误

(1) 如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团（选填“湿”或“没湿”），此时主要是占据了杯中的空间。 (2) 在装水的水槽里撒一些（ ），可以方便观察水位的变化。 A. 沙子 B. 塑料泡沫 C. 回形针 (3) 如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（ ）。 A. 升高 B. 降低 C. 不变 (4) 图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（ ）。 A. 空气—水 B. 空气和水—空气 C. 空气—水 (5) 小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（ ）。 A. 会出水 B. 不会出水 C. 有可能会出水 (6) 如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。

(1)  往气球里吹气，气球会变大，这是因为( )。 A. 空气很轻 B. 空气会占据空间 C. 空气有重量 (2)  小科又将气球放入一个完整的塑料瓶中，将气球口拉开，套在塑料瓶口(如右图) 。他想把气球吹大，可怎么也吹不大，原因可能是。

(3)  为了吹大瓶内的气球，小科找了剪刀、钉子、胶带等工具，你有什么办法帮他把气球吹得更大：

(1) 把皮球充足气，再放入左托盘中。观察到天平的左侧右侧 (2) 这一现象说明  有质量。 (3) 往右侧托盘放入4粒黄豆，天平又恢复平衡。说明皮球里的空气相当于  的质量。