1.
近代中国教育的发展，见证着中西新旧交融，也不断推动社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
时间 | 事件 | 创办人 | 备注 |
1839 | 创办马礼逊学堂 | 英国人温施娣和美国传教士布朗 | 近代来华传教士最早创办的学校之一 |
1843 | 迁徙校英华学院 | 传教士马礼逊等 | 从马六甲迁至香港 |
1844 | 创办宁波女塾 | 传教士爱尔德赛 | 外国传教士在华设立的最早的教会女校 |
1862 | 京师同文馆正式成立 | 恭亲王奕䜣 | 1902年并入京师大学堂 |
1898 | 创办京师大学堂 | 张百熙等 | 中国近代第一所国立大学 |
1903 | 制定《奏定学堂章程》 | 张之洞等 | 中国近代第一个以教育法令公布在全国实行的学制 |
材料二：第一，北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走。虽然中了许多暗箭，背了许多谣言；教授和学生也都逐年地有些改换了，而那向上的精神还是始终一贯，不见得弛懈。第二，北大是常与黑暗势力抗战的，即使只有自己；北大究竟还是活的，而且还在生长的。凡活的而且在生长着，总有着希望的前途。
——摘编自鲁迅《我观北大》（1925年）
材料三：1938年，北京大学、清华大学和南开大学三校在昆明联合组建国立西南联合大学，在民族存亡之际，联大师生赓续文化，弦歌不辍……在这里，走出了2位诺贝尔奖获得者、8位“两弹一星功勋奖章”获得者、171位两院院士……无论是投笔从戎走上抗战前线，还是在校园继续刻苦学习，都是一种爱国。
——摘编自《西南联大：抗战烽火中的不辍弦歌》（中国教育报）
(1)
根据材料一，分析1839—1903年近代教育发展有何特点？结合所学知识，京师大学堂创办于哪一事件期间？
(2)
根据材料二并结合所学知识，举一例说明北大如何“使中国向着好的，往上的道路走”？
(3)
根据材料三并结合所学知识，分析西南联合大学成立的背景，并依据材料三概括西南联大在此时期发挥的积极作用。
(4)
综合上述材料，请你分析教育如何促进社会的发展。
【考点】
中国近代教育、新闻出版业的发展;
能力提升
真题演练
