雅各布·博尔偶然打碎一只花瓶发现碎片之间的重量比是16倍，随着研究的深入，他还发现棒状物体碎片之间的重量比倍数约为11倍，球体碎片之间的重量比倍数约为40倍，这就是著名的雅各布·博尔定律，也称为碎花瓶理论。这一理论最实用之处便是利用瓷器碎片重量之比来修复文物。这体现的认识论道理有（）①源于实践的认识就能正确反映客观对象②正确发挥主观能动性能够揭示事物的本质③人们在实践活动中获得对客观事物的认识④认识从实践中来，最终还要回到实践中去

为治疗疾病和应对各种重大疾病对人类的威胁，人类在实践中发明了彩色多普勒超声（彩超）、X光机（平面图）、CT机（横切图片）、核磁共振仪（纵切图片）等重要的医学影像检查器械。它们各具独特的优势和特点，能够揭示人体内部世界的不同层面。通过这些检查器械，医生对疾病的判断能力、诊断能力大为提高，能够更直观地了解患者的病情，并制定更为精确的治疗方案。在未来的医学实践中，随着技术的不断进步，人类还会发明出更先进的影像检查器械，为人类的健康保驾护航。

结合材料，运用实践是认识的基础的相关知识，分析医学影像检查器械的产生与发展是如何为人类健康保驾护航的。

材料分析题普通

2. 要知道梨的滋味，就得亲口吃一吃；要认识世界，就必须亲身参与实践活动。

判断题容易

3. 为刺激消费、促进旅游，带动经济发展，我国自1999年开始实施“黄金周”制度，有力地推动了“假日经济”，但也带来了景区拥堵、价格上涨等问题。为引导合理出行，2008年“黄金周”制度做出调整：将劳动节调整为1天假期，适当增加中秋节、端午节等传统节日作为法定假期。但是，交通不便、旅游体验不佳等问题并未得到根本解决。2014年，国务院旅游工作部际联席会议制度建立，“黄金周”制度可能将进一步调整。

结合材料，说明认识对实践的依赖关系。

材料分析题普通

1. 阅读材料，完成要求。

今年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议十周年。在携手奔向下一个金色十年起点上，我们要增强对“一带一路”科学认识，推动共建“一带一路”高质量发展。

材料一习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲。他指出：当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，中国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业。我们追求的不是中国独善其身的现代化，而是期待同广大发展中国家在内的各国一道，共同实现现代化。前行道路上，有顺境也会有逆流，我们要坚持目标导向、行动导向，咬定青山不放松。中方愿同各方深化“一带一路”合作伙伴关系，推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，为实现世界各国的现代化作出不懈努力。

材料二 “一带一路”十年实践，进一步廓清了国内国际对“一带一路”建设的模糊认识；十年实践也充分证明了“一带一路”建设符合我国经济发展内生性要求，为中国开放发展开辟了新天地，也为世界各国发展提供了新机遇。我们要统筹国内国际两个大局，进一步深化“一带一路”倡议，推进一带一路建设，实现高质量发展，在加速推进的世界大变局中把握正确的航向，在世界大潮流中破浪前行。

(1) 结合材料一，运用“把握世界的规律”的知识，说明上述讲话对我国实现现代化的方法论启示。

(2) 结合材料二，运用“实践是认识的基础”的知识，说明我们对共建“一带一路”的认识是如何深化的?

材料分析题普通

2. 多年来，粟的起源和传播路线，成为具有国际影响力的学术课题。本世纪初，中国考古队在敖汉兴隆沟遗址中获取了人工栽培的炭化粟一千余粒，经碳14技术测定距今约7650年，这是世界最早的粟遗存之一。敖汉小米的种植能延续至今，成为大自然和先民的一致选择，必有其缘由。在对当地生态气候、土壤条件、小米成分进行分析检测后，实证了敖汉小米具有丰富的营养元素，找到其口感上佳的科学依据。近10年来，敖汉小米从默默无闻到家喻户晓，成为全国“农遗良品”优选计划十佳品牌，带动农民增收8亿元。“敖汉小米”成为考古工作反哺地方经济发展的一个典型案例。

结合材料，运用《哲学与文化》的知识，回答下列问题：

(1) 分析考古发掘助力敖汉小米成为“农遗良品”过程是如何体现实践对认识的作用的。

(2) 如何将小米打造成敖汉的文化名片？请你为当地相关部门提出两条建议并说明理由。

材料分析题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。

坚定文化自信。

♦探源"何以中国"

长期以来，一些人出于各种原因，或宣扬中华文明外来说，或贬低中华文明的发展水平和成就，或对我国夏朝及之前的历史传说的真实性抱着极端怀疑的态度，认为我国的历史只能从商朝开始计算，也就是只有三千余年。文明的曙光，究竟何时在中华大地露出？中华文明探源工程以考古调查发掘为主要手段，以现代科学技术为支撑，多学科交叉研究，揭示中华民族五千多年文明起源与早期发展。经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，填补了世界文明史中非常重要的空白，传递出穿越时空、直抵人心的文化力量。

♦传承中华文明

从中华民族五千多年漫长文明发展史来看，对中华文明精神特质的探源和阐释是一个较为艰深且复杂的问题，既要观照传统文化与现代观念的融合，更要审视中华文化与西方文化的冲突与碰撞。

历史是我们民族、我们国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。中华文明探源工程等重大工程的研究，活化历史场景、找到了“何以中国"的密码，让沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧的文字、故事、文物、遗产“活起来"“热起来"，增强了历史信度，丰富了历史内涵，提升了中华文明影响力和感召力，能让世界更好地读懂中国的过去、现在与未来。

♦助力民族复兴

党的二十大报告历史性地提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

(1) 结合材料，运用实践与认识的辩证关系原理，分析实施中华文明探源工程的原因。

(2) 结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析中华文明精神特质的探源成果对发展中国特色社会主义文化的启示。

(3) 结合材料，运用中国特色社会主义的知识，以“坚定文化自信，助力民族复兴”为主题撰写一篇短评。

要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④200字左右。

材料分析题普通

1. 清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生（）

①了解社会，提高实践能力，实现全面发展

②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争

③树立职业平等观，推动社会分工的细化

④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者