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1. 科学家把载有水绵和好氧细菌(有氧条件下才能生存)的临时装片,放在特定的环境中,然后用极细的光束照射水绵,显微镜观察结果如下。
组别
装片放置环境
好氧菌分布
1
无空气、黑暗
向叶绿体被光束照射部位集中
2
无空气,完全暴露在光下
分布在叶绿体所有受光部位的周围
请回答下面小题。
(1)
两组实验中好氧菌的分布不同,直接原因是( )
A.
光照范围不相同
B.
氧气含量不同
C.
叶绿体数量不同
D.
温暖程度不同
(2)
下图所示的课本实验中,结论和上述资料最接近的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】
验证光合作用的相关实验; 探究呼吸作用原料与产物的实验;
【答案】
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单选题
普通
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1. 下列装置可用于验证呼吸作用消耗氧气的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
困难
2. 小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动,进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是( )
A.
甲装置可探究光合作用的场所是叶绿体
B.
乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃
C.
丙装置中澄清的石灰水变浑浊,说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
D.
将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子,燃烧的蜡烛不会立刻熄灭
单选题
普通
3. 下图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图,甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,加盖并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,观察燃烧情况,该实验可以验证( )
A.
种子呼吸作用能够吸收氧气
B.
种子呼吸作用能够释放二氧化碳
C.
种子呼吸作用能够释放能量
D.
种子呼吸作用能够分解有机物
单选题
普通
1. 为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验(如图),下列叙述不正确的是( )
A.
甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B.
甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体
C.
乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.
丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
单选题
普通
2. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动,进行了以下实验,下列有关实验结论描述不恰当的是( )
A.
图甲对照实验中I号叶片证明:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B.
图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明:叶绿体是光合作用的场所
C.
图乙装置证明:二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料
D.
图丙装置证明:叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
单选题
普通
3. 果果是个爱钻研的学生,他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验.请仔细阅读,回答问题:
(1)
将A装置光照一段时间后,发现液面明显下降,主要原因是叶片进行了
作用.同时发现叶脉变红,说明水分可以通过输导组织中的
运输到叶片.
(2)
B装置中萌发的种子进行了呼吸作用,产生的
气体能使澄清的石灰水变浑浊.
(3)
将B装置中的气体通入到C装置清水中,再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液器开关,拧紧瓶盖,光照3﹣4小时.C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃,说明气体是
,该气体是金鱼藻在
下进行光合作用产生的.
实验探究题
普通