【文化溯源——铸剑为犁】九（1）班班委会搜集到了“铸剑为犁”的雕像资料和图片，但同学们对巴以冲突仍产生了严重的观点分歧：有的同学说，只有铸剑为犁，世界才会真正和平；有的同学说，铸剑为犁了，我们拿什么维护和平。请你结合下面雕像的造型和寓意，谈谈自己的观点。【链接材料】“铸剑为犁”，出自《孔子家语·致思》的“铸剑习以为农器，放牛马于原薮（sǒu，兽聚集的地方），室家无离旷之思，千岁无战斗之患”。为了纪念第一次世界和平大会的召开，前苏联雕塑家叶夫根尼·武切季奇创作了一尊“铸剑为犁”的青铜雕像。这座青铜雕像于1959年由当时的苏联政府赠送给联合国，至今仍然摆放在联合国大厦前的广场花园中。（言之有理即可）、

1. （学知识，发扬绍兴）

七条红色旅游经典游线路中的第三条游线为青少年研学体验寻迹线：滨海军旅文化园→瓷源小镇→书圣故里→兰亭书法小镇→俞秀松烈士故居及陵园→米果果小镇→“枫桥经验”陈列馆→马剑金萧支队成立地→越剧小镇→警钟山碑亭→狐巴巴星球乐园，这条游线专为青少年学生打造。在研学游中，有部分学生带着出来玩的心态，认为研学游就是带着零食游一圈，“只游不学”；不少家长也认为孩子就是去玩的，浪费时间和金钱，还不如不去。请你针对上述想法。结合第三条游线中的一处地点，写一段80字左右的文字向他们讲讲研学游的好处。（劝同学或劝家长，二选一）

劝同学：

劝家长：

语言表达容易

2. 观察漫画材料回答问题。

请给漫画拟一个合适的标题并简要解说漫画内容及寓意。（要求：解说漫画内容要运用总分顺序）

标题：

内容寓意：

语言表达容易

1. 下面甲、乙两幅图是小文和同学们想选做植树节公益广告用的，如果只能选一幅，请你选出并说明理由。

甲

乙

语言表达普通

2. 观察下图，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段 150字左右的话。

要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。

【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。

语言表达普通

3. 请介绍漫画的内容，并针对漫画反映的现象谈谈你的看法。要求语意简明，句子通顺。不少于120字。

语言表达普通

1. 小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。

1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己的肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。

问答题普通

2. 下面甲、乙两幅图是小文和同学们想选做植树节公益广告用的，如果只能选一幅，请你选出并说明理由。

甲

乙

语言表达普通

3. 观察下图，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段 150字左右的话。

要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。

【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。

语言表达普通

1. 班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加。

(1) 【任务一：知友，追本溯源】为了让同学们理解“朋友”一词的内涵，请你仿照关于“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。

“朋”字的甲骨文

“朋”：像两串贝壳并列系在同一根棍子上，“朋”本义为古代货币，因贝壳并列引申为“朋友”“同类相好”。

“友”字的甲骨文

“友”：

(2) 【任务二：交友，识之有道】以下是小语提供的两则关于“交友之道”的材料，请你根据材料分别提炼出对应的交友原则。

材料一：交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人(品德高尚的人).

(《格言联璧》)材料二：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有采轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非喜友也。”

(《世说新语》)

(3) 【任务三：邀友，守礼知节】同学们计划邀请王老师参加活动，为此设计了以下邀请函。这张邀请函中的加点词语，哪个使用不恰当?请指出并改正。

①尊敬的王老师：

您好!我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导!

七(1)班

2022年10月26日

综合性学习普通

2. 阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。

相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。

材料二：

漫画《二十一世纪最大种族——低头族》

材料三：

近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录：

小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感……

小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。

心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。

小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！