任务三：“国”字我猜想；猜想“国”字之演变，完成下面对话。小文：看了右边“国”字卡片，我发现汉字真有意思。“国”字在甲骨文中原作“或”，意思是①，后来在“或”字周围加上方框表示疆域，构成“國”字。小语：可是，我们现在的“国”字，“□”里面是“玉”，你知道是为什么吗?小文：根据“玉”的含义，我推测② 。小语：嗯！了解了“国”字的演变，我发现这其中体现了一个六字成语“化③为④ ”。汉字真是魅力无穷！

九(1)班的小亦同学整理了非常多的文言，但是《邹忌讽齐王纳谏》中“徐公何能及君也”的“及”字意思他并不是非常确定，于是他去请教老师，老师给他看了下面这张图：

小亦同学认真地观看“及”字的金文写法，发现这张图表示的意思是后面的人赶上来用手①。课后，他把自己的想法与老师进行了交流，老师说：“你真是太棒啦！”小亦继续请教：“所以‘徐公何能及君也？’的‘及’意思是②。”老师赞许道：“孺子可教也！”

老师说：“还有另一个同样读音的‘集’字，看这张图(图二)，这也是个会意字，我们会发现，‘集’最初的意思(本义)是③。我们学过《岳阳楼记》中有句话‘④’中‘集’就是这个意思。 ‘集’的引申义有⑤ ，如‘谢太傅寒雪日内集’中的‘集’字就是这个意思。”小亦若有所思地点点头，道：“汉字真是博大精深啊。”

填空题容易

2. 把句中画线部分换成意思相同的成语。

①金钱豹由于羞愧和恼恨而发怒，与大灰狼厮咬起来，结果，两个都是血淋淋的。

②这个士兵肩膀很宽，看上去是个勇武而有力量的硬汉子。

③性情倔强而不驯服的菊花青自然不肯服输。

填空题容易

1. 结合“家”字的图文解析和“国”的图片资料，探究“国”的含义。

【国】从“口”从“或”(古“围”字)，右边是戈。据此，“国”的本义是。

【家】从“宀”从“豕”，图为房屋里养着猪。据此，“家”的本义是蓄养牲畜的稳定居所。

语言表达普通

2. 【词义转变】在语言演变过程中，同一词的内涵也会发生转变。请结合下列三句话中加点词的分析，阐述你对词义转变的研究成果。

A．左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）

B．山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》）

C．公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（《曹刿论战》）

语言表达普通

3. 根据提示，补全表格。

“手”部探究任务卡
偏旁	偏旁本意	汉字	引申应用
	同“爪”，向下抓取	-	~菊东篱下，悠然见南山。
	持麦穗向神表示敬意		敬辞：拜读、拜托、②……
	③		子曰：“君子不以言举人，④。”
【观察发现】完成任务卡①—④题。通过偏旁探源，我发现：（）

语言表达普通

1. 填入下面文字横线处的词语，最合适的一项是 ( )

“行走”的内涵十分丰富：“行走”常常是艰难的，人类不断蜗行摸索，历经 450 万年才进化到“直立行走”； “光路具有可逆性”，让我们联想到“行走”有时要学会① ：“两点之间线段最短”，启示着我们“行走”时需要认准目标，② 。

A. 伫立不前趋之若鹜 B. 迷途知返勇往直前 C. 小心翼翼一气呵成

单选题普通

2. 【词义转变】在语言演变过程中，同一词的内涵也会发生转变。请结合下列三句话中加点词的分析，阐述你对词义转变的研究成果。

A．左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）

B．山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》）

C．公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（《曹刿论战》）

语言表达普通

3. 根据提示，补全表格。

“手”部探究任务卡
偏旁	偏旁本意	汉字	引申应用
	同“爪”，向下抓取	-	~菊东篱下，悠然见南山。
	持麦穗向神表示敬意		敬辞：拜读、拜托、②……
	③		子曰：“君子不以言举人，④。”
【观察发现】完成任务卡①—④题。通过偏旁探源，我发现：（）

语言表达普通

1. 阅读下面的文字，完成小题。

人生自有诗意，总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈“一代tiān jiāo”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对xiān yán娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得结实美观，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生xiāng dé yì zhāng。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信，都有着重要的意义。

(1) 根据拼音写出相应的词语。

①tiān jiāo②xiān yán③xiāng dé yì zhāng

(2) 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（） A. 旁骛 B. 亵渎 C. 矫揉造作 D. 附庸风雅

(3) 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A. 继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 B. 传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 C. 传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D. 传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安置个体心灵，都有着重要的意义。

积累与运用普通

2. 积累与运用

翻开语文书，我们拿着书在课堂上正襟危坐，看到了红军横渡长江时 ①ruì____不可当的气势，与鲁迅一起聆听藤野先生的谆谆 jiào huì ②____ 跟着艾芙·居里领略了“镭”那带着蓝色③yíng____光的美丽颜色，看到了列夫托尔斯泰的看似平庸的外表下深邃而卓越的精神世界，和郦道元一起领略不同季节的三峡美景。从这些作品中我们由衷地感叹藤野先生求真务实的态度，居里夫人为科学殚精竭虑的精神……

(1) 根据语境和拼音，请用楷体字书写语段空白处的相应词语。