如图是某生物兴趣小组用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注：25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳），请据图回答下列问题：

1. 如图是某生物兴趣小组用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注：25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳），请据图回答下列问题：

(1) 将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走叶片内原有的。

(2) 按图将装置安装好后，光照几个小时，取下叶片A和叶片B，并做如下的处理：首先进行脱色，把叶片A和叶片B放入盛有的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色。取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶，结果发现叶片变蓝。

(3) 本实验中，设置叶片A和叶片B的作用是。

(4) 此实验证明：是光合作用不可缺少的原料。

【考点】

验证光合作用的相关实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 同学用黑藻、孔雀鱼、苹果螺、硝化细菌等生物制作了小鱼缸生态系统。

(1) 在光照条件下，黑藻叶片表面会释放出一串串小气泡，在晴天的中午尤为明显。同学作出假设：这些气泡是黑藻作用释放出来的氧气。收集气体后，用带火星的卫生香进行检测，结果卫生香复燃（成立/不成立）。

(2) 为进一步探究光合作用的产物，同学用小鱼缸生态系统中的部分黑藻进行实验，并取不同实验阶段的叶片进行显微观察

①阶段1叶片细胞中的绿色结构a是，在阶段3中它被染成蓝色，说明其内含有（填物质名称）。

②结合阶段和阶段3的观察结果进行分析，可知该物质是光合作用的产物，还可得出光合作用需要。

(3) 结合上述结果，请写出黑藻在小鱼缸生态系统中的作用：（一条即可）。

实验探究题普通

2. 大豆是我国重要粮油、饲料兼用作物。大豆和玉米套种能充分利用土地，增加单位面积产量。但是玉米会对大豆造成遮蔽，影响大豆生长（如图1）。为研究不同遮蔽对苗期大豆光合作用的影响，科研人员开展了探究实验，实验处理及结果如下所示：

	遮蔽程度	光合速率
第一组	遮光20%	14.12
第二组	遮光40%	12.29
第三组	遮光75%	10.49

注：光合速率可表示光合作用强弱

(1) 为保证实验的科学性，本实验还需增加组，其处理方法为不遮光。

(2) 原实验处理中，研究人员分别取三组大豆植株相同部位叶片，用碘液检测了叶片中的淀粉含量，结果图2所示。

①为了避免叶绿素干扰，染色前要进行的操作是。

②第一组大豆叶片的检测结果应为图；请从光合速率的角度分析原因：。

(3) 请根据上述实验结果分析，遮蔽程度为时，大豆和玉米套种的单位面积产量最高。

实验探究题普通

3. 某同学设计了探究光合作用、呼吸作用的实验（如图一置所示），经过反复实验，观察到下列现象；图三表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动。请运用所学的生物学知识对实验现象进行分析。

(1) 在图一密闭的甲、乙装置中分别放入生理状态相同的健康小白鼠并光照一段时间。甲装置中的小白鼠很快死去，原因是小白鼠的作用导致玻璃罩内缺氧；乙装置中的小白鼠能正常活着，原因是绿色植物的作用更新了玻璃罩内的气体。本实验装置中除有无植物外，装置的大小、小白鼠的种类及健康状况等其他条件必须相同，目的是。

(2) 图二中曲线代表植物呼吸作用的变化曲线。图二中be段（不包括b、e两点），光合作用强度（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时段内在图三中进行的生理活动有（填标号）。一天内植物体内有机物积累最多的时间点是（填字母）。

(3) 中午12点左右时，由于蒸腾作用过强，叶片上的一部分因缺水而关闭，从而使图二中曲线“甲”效率下降。

(4) 应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。

实验探究题困难