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1. 阅读下面材料，完成本题

材料一：郡县作为遍布全国的统治机构，强化了中央对地方的管理。由中央任免郡县主官，使中央政府能最大限度地调动资源和集中力量得以强制；统一度量衡、货币、文字；在南越、河套地区设置郡县，能有效地掌控新征服地区，完成从军事占领到行政统治的转变。郡县制开创了两千多年封建王朝地方行政体系的先河，虽后世有所损益，但基本框架并未改变。

图1秦朝的政治建制示意图

材料二：汉初，经济萧条，国力贫困……汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策……社会比较安定，百姓富裕起来。

材料三：北魏孝文帝说：“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难。” 

——据《魏书》整理

(1) 将图1填写完整。依据材料一，从对当时和对后世两个角度写出秦朝推行郡县制的影响
(2) 依据材料一并结合所学知识，指出汉初统治者吸取秦亡教训，采取哪一政策恢复发展经济?之后西汉出现了哪一治世局面?
(3) 根据材料三·，说明北魏孝文帝迁都洛阳的原因。
【考点】
学会从地图和图表中获取信息; 评价历史事件和历史人物;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一

立木为信舌战守旧群臣

 

材料二  公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。

材料三“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给民足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”

请回答：

(1) 材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是谁？他生活在什么时期？他主持进行了历史上一次重要的变法，是在哪国进行的？变法的目的是什么？
(2) 从此人身上我们可以学习到什么精神？
(3) 变法的主要内容是什么？如果你是旧贵族，对变法的那条最不满？
(4) 结合材料三和所学知识，说说这场变法有何意义？
材料分析题 普通
2. 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题。

【制度创新】 

材料一： 

【技术创新】 

材料二： 

【政策创新】 

材料三： 

 ……确立县制，由国君直接派官吏管理；废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖…… 

 ——人教版《中国历史》七年级上册

(1) 上图反映西周时期实行的哪一制度？该制度的实施对当时社会有何积极作用？
(2) 上图说明当时我国农业生产领域出现什么新现象？它们的推广对当时社会产生怎样的影响？
(3) 写出材料三所反映的历史事件名称。该历史事件有何意义？
(4) 结合三则材料，谈谈对你的启示。
材料分析题 普通
3. 历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。

[文物中的历史]

[名称]河姆渡文化猪纹陶钵

[简介]器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。

[名称]河姆渡遗址碳化稻谷

[简介]距今约7000年前，稻谷、稻草的堆积层，平均层厚20-50厘米，最厚处超过1米。

[传说中的历史]

“大禹采用疏通河流的方法平息了水患，并划定了九州。在洪水退后，那些逃避到丘陵山岗上的民众下山，重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之‘父母'。”

——编译自西周中晚期青铜器遂公盟上的铭文

[遗址中的历史]

图6玉龙安徽凌家滩遗址

图7 C型玉龙辽宁红山文化遗址

图8龙首纹玉饰江苏青城墩遗址

(1) 两图中的文物反映河姆渡地区的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。
(2) 这是目前所知最早关于大禹的文字记录，某同学认为”大禹治水是一个传说，并不具有历史参考价值，是不可信的。”你是否同意这一观点？结合材料及所学知识，说明理由。
(3) 仔细观察不同遗址出土的龙形玉器，概括中华文明的起源和发展的特征。
材料分析题 普通