实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。

1. 实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。

(1) 任务一：探究二氧化碳的来源

同学们通过调查发现，水泥生产过程中石灰石高温分解会生成两种氧化物，其中一种就是二氧化碳，试写出该反应的化学方程式。

(2) 任务二：探究二氧化碳的吸收

大气中CO₂溶于水是自然界“碳循环”的重要环节。一位同学在实验室进行了模拟实验，如下图所示：

实验步骤	实验现象	实验结论
①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，拧紧瓶盖后振荡。	。	。
②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡	。	二氧化碳能与水反应

(3) 请写出实验中发生反应的化学方程式。

(4) 小明同学认为步骤②还有待完善，请你补充一个对照实验。

(5) 任务三：制定低碳行动措施
生活中，良好的行为习惯也有助于完成低碳目标。请写出你在日常生活中的一种低碳行为。

【考点】

探究二氧化碳的性质; 二氧化碳对环境的影响;

【答案】

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实验探究题困难

【查阅资料】相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快。

【进行实验】小组同学用塑料瓶A收集一瓶 $\text{[math]}$ ，再用相同的塑料瓶B收集一瓶空气，按下图连接装置(气密性良好)。标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间。

观察到红墨水处于标记位置的(填“左”或“右”)侧。

【得出结论】 $\text{[math]}$ 能增强温室效应。

如图是某饮料的配料表，小组同学对该饮料中逸出的气体进行了如下探究。

XX饮料

(清爽柠檬味)

配料：水、碳酸、白砂糖、柠檬酸、香料等

【提出问题】打开瓶盖，逸出的气体是什么？

【作出猜想】该气体可能是二氧化碳。

【查阅资料】酸能使紫色石蕊溶液变红，柠檬酸是一种常见的酸。

【讨论交流】在讨论方案时，甲、乙、丙三位同学的观点如下表。

小组中的其他同学立即否定了乙同学的方案，原因是。

同学们认为丙同学的设计也不合理，理由是。

【得出结论】按甲同学的方案进行实验，通过观察实验现象，得出了该饮料中逸出的气体确实是二氧化碳。

【反思评价】

①写出甲同学实验中发生反应的化学方程式。

②同学们经过讨论明白了该饮料中会逸出二氧化碳的原因是碳酸分解。

【行动方案】请补充下表。

低碳途径	低碳行动具体措施
减少二氧化碳的排放	请举出一种具体做法(任写一条)。
促进二氧化碳的吸收	植树造林，利用绿色植物的作用吸收大气中的 $\text{[math]}$ 。
二氧化碳的转化和封存	用二氧化碳做原料合成一些化工产品。