请参与某兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题｡【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应【探究思路】

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1. 请参与某兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题｡

【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应

【探究思路】

(1) 判断物质发生化学反应的根本依据是｡

(2) 气体溶于水无明显现象， (填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应｡

(3) “实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异｡

【提出猜想】

猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；

猜想二：二氧化碳溶于水且与水反应｡

【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：

序号	实验设计
1	向第一朵纸花喷稀醋酸
2	向第二朵纸花喷水
3	？
4	将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中

“实验设计③”的具体内容是｡

(4) 写出“实验设计④”的化学方程式｡

(5) 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究｡

【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是｡

(6) 【反思交流】有同学提出碳酸是不稳定的，为了证明碳酸是否稳定，在上述实验的基础上可以进行的实验是 (填操作､现象､结论)｡

【考点】

探究二氧化碳的性质;

【答案】

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实验探究题困难

1. 学习了二氧化碳的性质后，化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。

【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？

【进行实验】

(1)实验①：取两瓶盛满二氧化碳的软塑料瓶，分别加入1/3体积的水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶。得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。

(2)实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL新制的蒸馏水，用胶管连接(如下图1所示)，交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL新制的二氧化碳气体和10mL新制的蒸馏水，用胶管连接(如下图1所示)，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。

实验②③使用的蒸馏水是新制的，目的是，反复交替推动注射器活塞的作用是。

(3)记录数据：

实验编号	抽取气体及体积	抽取蒸馏水的体积	充分混合后，气、液总体积
②	10mL空气	10 mL	20 mL
③	10mL现制的二氧化碳	10mL	13 mL

【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解体积的二氧化碳。实验②的作用是。

【反思质疑】为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，老师用数字化实验测量了反应前后容器内压强的变化。实验装置如下图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有20mL新制蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，最终烧瓶内压强为106.51KPa．压强变化曲线如下图3所示。