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1. 化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。

【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水，不与水发生反应。猜想二：二氧化碳溶于水，与水发生反应。

【思路分析】

(1) 判断物质间是否发生化学反应的根本依据是。
(2) 我们通常可以通过观察发光、发热等现象判断化学反应的发生。二氧化碳溶于水无明显现象，因此（填“能”或“不能”）通过直接观察法判断是否发生化学反应。
(3) 依据生成物和反应物的不同，通过验证生成物的存在，可间接判断化学反应的发生。

【查阅资料】盐酸、硫酸、醋酸都属于酸类物质。

【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紫花分别进行如图实验：

实验②的目的是。
(4) 实验①④中紫花变红，②③紫花不变红。由此可知，猜想成立：通过对比实验①④还可以得到的结论是。
(5) 另一组同学进行了创新，设计了如图二所示实验，实验中能观察到的现象是。
(6) 老师告诉同学们，对于无明显现象的化学反应，还可以通过间接判断反应物的减少来分析化学反应的发生。例如，将图一实验④变红的紫花放置在空气中一段时间，红花又变紫，相关的化学方程式为：。
【考点】
探究二氧化碳的性质;
【答案】

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实验探究题 困难
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1. 请参与某兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题｡

【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应

【探究思路】

(1) 判断物质发生化学反应的根本依据是 ｡
(2) 气体溶于水无明显现象， (填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应｡
(3) “实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异｡

【提出猜想】

猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；

猜想二：二氧化碳溶于水且与水反应｡

【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：

序号

实验设计

1 

向第一朵纸花喷稀醋酸

2 

向第二朵纸花喷水

3 

？

4 

将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中

“实验设计③”的具体内容是 ｡
(4) 写出“实验设计④”的化学方程式 ｡
(5) 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究｡

【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是｡
(6) 【反思交流】有同学提出碳酸是不稳定的，为了证明碳酸是否稳定，在上述实验的基础上可以进行的实验是 (填操作､现象､结论)｡
实验探究题 困难
2. 东盟同学对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题。

【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应

【探究思路】

（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有产生气泡、颜色改变或等。

（2）CO2溶于水无明显现象，（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应。

（3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。

【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：。

【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：

（1）写出丽丽同学的具体操作内容。

（2）贺贺设计实验的目的是。

【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。

【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是；猜想二所发生反应的化学方程式为。
实验探究题 普通
3. 某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

  

(1) A处紫色的石蕊试液（填现象，下同），B处的澄清的石灰。写出B处反应的化学方程式。
(2) C烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是。
实验探究题 普通