在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成了简易电磁铁，并设计了如图所示的电路。

1. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成了简易电磁铁，并设计了如图所示的电路。

(1) 通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，可以判断电磁铁磁性强弱的不同。下列研究方法与本实验相同的是____ A. 用磁感线描述磁场 B. 学习电压时可以通过对比水压来认识它 C. 探究导体电阻的大小跟哪些因素有关时，控制相关物理量保持不变 D. 探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关时，用温度计示数变化的大小反映导体产生热量的多少

(2) 当滑动变阻器的滑片向左移动时，发现电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，这说明电流越，电磁铁磁性越强；

(3) 根据上图可知，（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，，电磁铁磁性越强。

【考点】

影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小红和小刚在探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关的实验时，作出了如下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通电的电磁铁的磁性与线圈的匝数有关

猜想C：通电的电磁铁的磁性与电流大小有关

为了验证上述猜想是否正确，小红和小刚共同设计了以下实验方案：用漆包线在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。实验中观察到的现象如图a、b、c、d所示，请你完成如下填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同；

（2）通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的；

（3）通过比较d中甲、乙两电磁铁，可得实验论：。

实验探究题普通

2. 为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：

（1）实验中磁场的强弱是通过观察来进行比较，这就是物理中常用的转换法；

（2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越；

（3）通过观察图甲中两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”）

（4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与的关系；

（5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有。

实验探究题普通

3. 在“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

(1) 当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（选填“增加”或“减少”）；

(2) 根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，，电磁铁磁性越强；

(3) 电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是。

实验探究题普通