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1. 如图,将平行四边形向右平移,使点 A 到达(6,5)的位置,得到新的平行四边形,则与点 D 对应的顶点的位置用数对表示是( )。
A.
(5,2)
B.
(2,5)
C.
(2,6)
D.
(8,2)
【考点】
数对与位置; 平行四边形的特征及性质;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 已知数对点 A(2,2)、B(2,4),下面哪个点不能与点 A、B构成三角形的是( )
A.
(5,3)
B.
(2,5)
C.
(3,3)
D.
(3,4)
单选题
容易
2. 北京“九门”是指明朝和清朝北京内城的9座城门,小明绘制出了9座城门的位置(如右图)。如果正阳门的位置用数对表示为(5,1),西直门的位置用数对表示为(1,7),那么下列表示位置正确的是( )。
A.
东直门(9,7)
B.
安定门(5,9)
C.
崇文门(1,7)
D.
朝阳门(8,5)
单选题
容易
3. 下面4根铁丝按记号能围成一个平行四边形的是 ( )。
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
1. 如图,再找一个点 D,使四个点围成的图形是一个平行四边形,点 D 的位置不可能是( )。
A.
(6,5)
B.
(0,5)
C.
(4,1)
D.
(5,0)
单选题
普通
2. 在一个方格图中,四个顶点的位置分别是A(1,1),B(6,1),C(8,4,),D(3,4),这是一个( )。
A.
长方形
B.
正方形
C.
平行四边形
单选题
普通
3. 龙龙在表演体操的方队中,无论从哪个方向都可以用数对(4,4)来表示,龙龙所在的方队有( )人。
A.
25
B.
36
C.
49
D.
64
单选题
普通
1. 小丽在教室的位置用数对表示是(6,3),说明她在第6排第3列。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 在教室里,红红的位置是第6列、第5排,可以用数对(6,5)来表示。如果小字的座位可以用数对(5,3)来表示,那么小字的位置是第
列、第
排。
填空题
容易
3. 利用下图的文字拼出一个自己喜欢的成语,写在方框内,并在下面的括号里用数对表示出每一个字的位置。
操作题
普通
1. 按要求完成下面各题。(每个小方格的边长表示1厘米)
(1)
用数对表示方格中三个点的位置。
A
,B
,C
。
(2)
如果在方格中再确定一个D点,D点与其它三个点可连成一个平行四边形,D点的位置可能是
。
(3)
在上面方格中画出一个面积为12平方厘米的三角形。
综合题
普通
2. 小明要画一个平行四边形
, 他已经在方格纸上画出了两条边。
(1)
用直尺将平行四边形ABCD画完整,其中点D的位置用数对表示是( ,)。
(2)
用直尺在平行四边形ABCD中画一个面积最大的三角形,涂上阴影。
作图题
普通
3. 操作题
(1)
在上图选择一个点D作为顶点,并与已有的三个顶点A,B,C,连成一个平行四边形。
(2)
分别用数对表示出这个平行四边形的四个顶点A,B,C,D。
(3)
将这个平行四边形向右平移2格,画出平移后的图形A
1
B
1
C
1
D
1
。
解决问题
普通