1.
小明注意到，爸爸在拉二胡前总要把二胡的两个手把来回扭动，仔细调试（如图甲所示）。爸爸说这是在调“音准”，小明结合本学期所学知识认为这是在调“音调”。影响琴弦音调高低的因素有哪些？小明通过观察思考，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的材料有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的粗细有关；
猜想4：琴弦发出声音的音调，可能与弦线的松紧有关。
为了检验上述猜想是否正确，小明使用如图乙所示
的实验装置，将琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上钩码，使琴弦在桌面上拉紧。再用a、b两个小木块将琴弦支起，拨动琴弦发出声音。
(1)
小明将正在发声的的琴弦用手按住，则琴弦（立即停止/继续）振动。
(2)
小明在其他条件不变的情况下，逐步右移b的位置，进行多次实验，小明这是在验证猜想（选填“1”“2”“3”“4”）；若想要验证猜想4，利用图示现有器材可以通过仅改变来进行实验。
(3)
小明通过反复实验，发现对于弦乐器，音调的高低跟弦的材料、长短、粗细、松紧都有关，爸爸“把二胡的两个手把仔细调试”是通过改变琴弦的来改变音调；弹奏时，用不同大小的力拨动同一根琴弦的相同部位，是为改变声音的；弦乐器分别采用尼龙丝、钢丝做弦，用相同的力度弹奏相同的曲子时，听者轻易就能分辨，这是由于不同材料做成的弦所发出声音的不同。
【考点】
音调及音调与频率的关系;
响度及响度与振幅的关系;
音调、响度与音色的区分;
能力提升
真题演练
