“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，说话声是由人的声带而发出声音，“轻声”是指声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）小。

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1. “入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，说话声是由人的声带而发出声音，“轻声”是指声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）小。

【考点】

声音的产生; 音调、响度与音色的区分;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示的陶笛是一种便携式吹管乐器，吹奏时（选填“陶笛”或“空气柱”）振动发出声音，按住不同的小孔能发出（选填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音｡

填空题容易

2. 四个相同的玻璃瓶里装有不同深度的水，如图所示，当你用嘴贴着瓶口以相同的力吹气时，你听到声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）有高有低，这是在靠瓶内的（选填“空气柱”或“水”）振动发声。

填空题容易

3. 2023年9月23日，在杭州亚运会的迎宾表演中，19位少年使用“水玉琮”敲击出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾。鼓面上水花四溅，这是因为鼓面发出声音；用不同大小的力在鼓面上敲打出水花，在呈现中国力量之美的同时，也改变了鼓声的（选填“音调”“响度”或“音色”）

填空题容易

1. 图是艺术节上小莉演奏葫芦丝时的情境，葫芦丝的声音是由振动产生的，她不断改变抬起的手指，是为了改变声音的。

填空题普通

2. 音乐会上，演员正在演奏笛子，笛子发声是因为的振动。演奏过程中，演员不断调整手指在笛身上的按压位置是为了改变声音的。

填空题普通

3. 2023年10月17日晚，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人民大会堂金色大厅。由中央民族乐团、湖北编钟国乐团联袂呈现的中国民族器乐《礼尚乐合》，拉开了此次文艺演出的大幕。如图，现场的演奏声是通过传到听众耳朵中的；演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟，发声的不同；听众能分辨编钟和编磬［qìng］的声音，是因为它们发出声音的不同；古老厚重的编钟、编磬之声，与中国民族管弦交响和鸣，增大了声音的。（后三空均选填“音调”“响度”或“音色”）

填空题普通

1. 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（）

如图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B.

如图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“音调与频率的关系” C.

如图通过从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高 D.

如图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“响度与振幅的关系”

双选题普通

单选题容易

3. 如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力在瓶口吹气，可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（　　）

A. 声音是由瓶内的空气振动产生的 B. 8个水瓶发出声音的音色大致相同 C. 8个水瓶发出声音的响度大致相同 D. 最左边水瓶发出声音的音调最低

单选题普通

1. 在关于声音的活动中：

(1) 如图甲所示的是探究声音传播的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音（填“越来越小”或“越来越大”）；

(2) 另一组同学用一些长短、粗细、材料不同的琴弦进行探究，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图乙中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦；

②为研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择是否可行？并请说明理由：；

③如图丙，是声音输入到示波器中显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是，响度相同的是，从物理学角度讲，属于噪声的是。（均填字母）

实验探究题普通

2. 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；

(2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

(3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；

(4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；

(5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；

(6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

3. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景，请回答下列问题：

(1) 如图甲，会观察到乒乓球被弹开，这个现象说明音叉正在，该实验的研究方法是，如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这说明响度与有关；

(2) 如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明了声音传递，若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是；（选填“甲”或“乙”）

(3) 如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下第次钢尺振动得快，它的音调（选填“高”或“低”），这说明音调与有关；

(4) 如图丁，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到声音逐渐（填“变大”或“变小”），此实验现象说明声音的传播需要，通过进一步推理可知：；

(5) 如图戊A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图（选填“A”或“B”）是响度较大时产生的波形。

实验探究题普通

1. 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）

A. 同学们的歌声是由振动产生的 B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播 C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

单选题容易

2. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A. 只要物体振动，人就能听见声音 B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同 D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的

单选题容易

3. 一曲《涠洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮，引无数游人驻足聆听，这琴声是由琴弦产生的；游人是通过（选填“音调”、“响度”或“音色”）来区分琴声与笛声的．

填空题普通