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1.     
(1) 如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个（选填“较大”或“较小”）的角度这个实验说明声音的响度与有关；用小球的弹起来反映音叉的振动，这种物理研究问题的方法叫做；
(2) 如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验不能说明____（填字母） A. 声音是由振动产生的 B. 声波可在空气中传播 C. 声波可以传递能量 D. 声音的音调与频率有关
(3) 若在月球上做图乙实验，左边的音叉（选填“会”或“不会”）发声。
【考点】
声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音。

(1) 实验通过改变来改变声音的响度，通过改变来改变声音的音调；
(2) 换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是（选填“响度”、“音调”或“音色”）；
(3) 实验设计隐含的物理方法是比较法和法；
(4) 刻度尺振动产生的声音通过传进耳朵，引起鼓膜，人便听到声音。
实验探究题 普通
2. 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒（如图）将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是（填字母）；

A． 手机声音的响度太大               B．手机声音的频率太高

C． 未塞紧瓶塞存在漏气               D． 插入广口瓶中导管不足够长

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐，小明发现听到的手机声音的音调（填“变高”、“不变”或“变低”），响度（填“变大”、“不变”或“变小”）；

（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音。从实验现象结合科学方法的运用，（填“可以”、“不可以”）得出真空不能传声的结论，这里运用到的物理方法是。
实验探究题 普通
3. 小明为了探索声音的奥秘，做了如下几个实验：

（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，实验中乒乓球起到的作用是：；

（2）如图乙，敲击右边音叉，左边音叉也把乒乓球弹起，说明可以传声；加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明；

（3）如图丙，将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播

（4）如图丁所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。本实验中应该听的声音是；（选填序号“A．钢尺伸出桌面部分振动发出的”或“B．钢尺拍打桌面发出的”）小明发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为
实验探究题 普通