小华在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热油和水，因此，她对一些物理现象有了一定的感性认识，她猜想油的比热容比水小。

1. 小华在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热油和水，因此，她对一些物理现象有了一定的感性认识，她猜想油的比热容比水小。

(1) 能够支持她这一猜想的事实有____。 A. 相同条件下，油比水凉的快 B. 油能把食物炸的焦黄，而水不能 C. 油能漂在水面上 D. 油比水难蒸发 E. 相同条件下，加热时油比水热的快

(2) 她设计了探究实验，如图所示电路，三个规格相同的锥形瓶内，分别装有质量相同，初温同为 $\text{[math]}$ 的煤油或水。

$\text{[math]}$ 为比较水与煤油的比热容大小，应闭合开关，观察两支温度计 $\text{[math]}$ 填温度计序号 $\text{[math]}$ 示数的变化。在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到 $\text{[math]}$ ，油的温度达到 $\text{[math]}$ ，由此可得油的比热容为 $\text{[math]}$ 水的比热容为 $\text{[math]}$ 。

$\text{[math]}$ 为探究“电流通过导体产生热量的多少与电阻大小的关系”，应只闭合开关，观察两支温度计示数变化情况 $\text{[math]}$ 填温度计序号 $\text{[math]}$ 。

【考点】

比热容; 热量的计算;

【答案】

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实验探究题困难

1. 小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图甲和图丙图象可知（不考虑蒸发引起的变化）：

(1) 在BC阶段中C点处物质的内能B点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”），理由是；

(2) 设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量；已知： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ；

(3) 由丙图可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，其原因是。

实验探究题困难

2. 为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：（ $\text{[math]}$ ）

	质量/g	升温10℃所需时间/s	升温20℃所需时间/s	升温30℃所需时间/s
沙子	30	64	89	120
水	30	128	178	240

(1) 在此实验中，用加热时间的长短来表示物质；

(2) 分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；

(3) 如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（填“水”或“沙子”）升高的温度更高；

(4) 沙子的比热容是。

实验探究题普通

3. 木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到了下表的数据：

燃料的质量/g		100	200	300	400
燃料完全燃烧放出的热量	Q_木柴/J	1.3×10⁶	2.6×10⁶	3.9×10⁶	5.2×10⁶
	Q_焦炭/J	3.0×10⁶	6.0×10⁶	9.0×10⁶	12.0×10⁶
	Q_木炭/J	3.4×10⁶	6.8×10⁶	10.2×10⁶	13.6×10⁶

（1）从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越。

（2）从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料，和的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量。

（3）完全燃烧0.01m³的天然气放出的热量是J；如果这些热量完全用于加热水，可使kg的水温度升高10℃；实际加热这些水所燃烧的天然气比上述要多许多，原因是用燃气灶烧水时，除了水吸收的热量外，一部分传给了盛水的容器，另外一部分传给了（答一个即可）。[q_天然气=4.2×10⁷J/m³ ， C_水=4.2×10³J/（kg•℃）]

（4）在烧水过程中，人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸收，为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例，物理中引入来描述，我们总是希望它的值越越好。

实验探究题普通

物质	比热容c/【J/kg·℃】
水	4.2×10³
煤油	2.1×10³