小华在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热油和水，因此，她对一些物理现象有了一定的感性认识，她猜想油的比热容比水小。

1. 小华在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热油和水，因此，她对一些物理现象有了一定的感性认识，她猜想油的比热容比水小。

(1) 能够支持她这一猜想的事实有____。 A. 相同条件下，油比水凉的快 B. 油能把食物炸的焦黄，而水不能 C. 油能漂在水面上 D. 油比水难蒸发 E. 相同条件下，加热时油比水热的快

(2) 她设计了探究实验，如图所示电路，三个规格相同的锥形瓶内，分别装有质量相同，初温同为 $\text{[math]}$ 的煤油或水。

$\text{[math]}$ 为比较水与煤油的比热容大小，应闭合开关，观察两支温度计 $\text{[math]}$ 填温度计序号 $\text{[math]}$ 示数的变化。在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到 $\text{[math]}$ ，油的温度达到 $\text{[math]}$ ，由此可得油的比热容为 $\text{[math]}$ 水的比热容为 $\text{[math]}$ 。

$\text{[math]}$ 为探究“电流通过导体产生热量的多少与电阻大小的关系”，应只闭合开关，观察两支温度计示数变化情况 $\text{[math]}$ 填温度计序号 $\text{[math]}$ 。

【考点】

比热容; 热量的计算;

【答案】

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实验探究题困难

1. 小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图甲和图丙图象可知（不考虑蒸发引起的变化）：

(1) 在BC阶段中C点处物质的内能B点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”），理由是；

(2) 设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量；已知： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ；

(3) 由丙图可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，其原因是。

实验探究题困难

2. 为比较实验室中煤油和盐水吸热的情况，小明利用如图甲所示的装置进行探究.

(1) 在两个相同的烧杯中分别倒入 (选填“质量”或“体积”)和初温均相同的煤油和盐水；为使两烧杯中的液体每秒吸收的热量相同，应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的两个电加热器进行加热.

(2) 实验过程中，小明用相同的温度计和停表记录了两液体的加热时间和温度，并将数据记录在表格中.分析实验数据时，小明发现表格的设计存在不足，即各物理量的记录缺少.

物质	初温	加热时间	末温
煤油	20	5	35
盐水	20	5	30

(3) 分析表中数据，小明只需要比较两液体 (选填“加热时间”或“升高的温度”)便可判断出(选填“煤油”或“盐水”)的吸热能力较强；已知煤油的比热容为2.1×10³J/(kg·℃)，则该盐水的比热容为 J/(kg·℃)

(4) 实验结束后，小明又用该装置探究了水在升高相同的温度时，吸收热量的多少跟质量的关系，得到了如图乙所示的不同质量的水在加热过程中的温度随时间变化的关系图象.由图象可知 (选填“A”或“B”)图线对应的水的质量较大.

实验探究题困难

3. 为了比较水和煤油的吸热能力，小明利用如题图所示的实验装置进行实验，并记录数据如下表所示，请你根据表中的数据回答下列问题：

液体	质量(B)	初温(℃)	末温(℃)	加热时间min)
水	100	20	45
煤油	100	20	45	1.5

(1) 实验中，要在甲、乙两个相同的烧杯中分别加入相同的水和煤油(选填“质量”或“体积”).

(2) 在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察；也可以加热水和煤油到相同温度，测量来反映两者的吸热能力不同.

(3) 分析表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量多，表明其吸热能力大.

(4) 如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，升高的温度更高.

(5) 图丙另一小组在完成该实验时根据实验数据画出的图像，其中图线①表示的是吸热升温情况.

实验探究题普通