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1.
(1)
【课本再现】如图1,在
中,线
经过点
且
. 求证:
;
(2)
【变式演练】如图2,在
中,
, 点
在
边上,
交
于点
. 若
, 求
的度数;
(3)
【方法应用】如图3,直线
与直线
相交于点
, 夹角的锐角为
, 点
在直线
上且在点
右侧,点
在直线
上且在直线
上方,点
在直线
上且在点
左侧运动,点
在射线
上运动(不与点
重合).当
时,
平分
平分
交直线
于点
, 求
的度数.
【考点】
平行线的性质; 三角形的角平分线、中线和高; 三角形内角和定理; 三角形的外角性质;
【答案】
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实践探究题
困难
能力提升
换一批
1. 如图,在△ABC中,AD,BE分别是∠BAC,∠ABC的平分线.
(1)
若∠C=80°,∠BAC=60°,则∠BED的度数是
;若∠C=60°,则∠BED的度数是
;
(2)
探究∠BED与∠C的数量关系,并证明你的结论.
实践探究题
普通
2. 小红同学以“一个含30°的直角三角尺和两条平行线”为背景开展探究活动.如图,在直角三角形ABC中,已知∠BAC=90°,∠ABC=30°,∠ACB=60°,直线
.
(1)
如图1,直线b与线段AC相交(b不过点C),若∠1=43°,求∠2的度数;
(2)
如图2,小红同学把直线b向上平移,使得直线b过点C,若∠1=43°,求∠2的度数;
(3)
如图3,小红同学把直线b继续向上平移,使得直线b与线段BC相交(b不过点B),设∠1=x(30°<x<90°),∠2=y,求y与x之间的关系式.
实践探究题
普通
3. 问题情境:如图1,已知
,
.求
的度数.
(1)
经过思考,小敏的思路是:如图2,过P作
,根据平行线有关性质,可得
.
(2)
问题迁移:如图3,
,点P在射线OM上运动,
,
.
①当点P在A,B两点之间运动时,
、
、
之间有何数量关系?请说明理由.
②如果点P在A,B两点外侧运动时(点P与点A,B,O三点不重合),请你直接写出
、
、
之间的数量关系,
(3)
问题拓展:如图4,
,
是一条折线段,依据此图所含信息,把你所发现的结论,用简洁的数学式子表达为
.
实践探究题
困难