A. 正确 B. 错误

A. 正确 B. 错误

A. 拉开的弓 B. 翻开的书 C. 放在桌子上的皮筋

(1) 小瓯根据说明书制作好了橡皮筋动力飞机，他下一步要做的是（ ）。 A. 对飞机进行外观装饰，使其更美观 B. 对飞机进行细致的调试，确保其性能最佳 C. 立即进行比赛，检验飞机的实际性能 (2) 初级橡皮筋动力飞机模型(如下图)是利用橡皮筋缠绕后产生的力飞行。

(3) 小瓯为了优化飞机性能，收集了一些关键数据进行分析(如上表)。他正在研究橡皮筋缠绕圈数与飞行时间的关系，实验中改变的条件是。 (4) 上表中小瓯忘记填写的数据是。 (5) 通过分析数据，小瓯可以得到的结论是。 (6) 大部分橡皮筋在缠绕到200圈时会断裂，最有可能的原因是（ ）。 A. 橡皮筋老化，质量不达标 B. 缠绕方式不正确，橡皮筋受力不均 C. 缠绕圈数过多，超出了其形变的极限 (7) 飞机在空中飞行一段时间后，当橡皮筋恢复到没有缠绕状态后，飞机会（ ）。 A. 继续飞得更高 B. 停留在空中，保持原高度和速度 C. 在重力的作用下慢慢降落 (8) 小瓯想研究“机翼上翘角度与飞行时间”的关系，请选择合适的步骤和条件，在□里打“✔”。

□制作三组上翘角度不同的机翼        □制作三组上翘角度相同的机翼    □制作三组不同大小的尾翼           □制作三组相同大小的尾翼

□每种测量1次，并记录             □每种测量3次，并记录

(9) 小海参加了F1空气桨电动赛车，小车行驶时总是向右偏转，他可以（ ）。

A. 调正轮子 B. 更换发动机 C. 更换电池方向 (10) 小海想把小车改造成四轮气球动力小车，请完善设计图。

要求：①向右行驶；②将气球固定到小车上；③标出材料名称和固定方法。

(11) 小海想让气球小车行驶得更远，下列方法可行的是（ ）。 A. 将气球吹得更大 B. 对小车用阻力 C. 转换气球的方向 (12) 下列与气球小车的动力相同的是 （ ）。 A. B. C.

(1) 请你帮他把“挂钩、提环、指针、刻度板、弹簧”填入对应方框。

(2) ①实验前应先检查弹簧测力计指针是否在刻度。

②读数时，视线与指针。

③测量的力超过测力计的最大量程。

(3) 小明操作不当使测力计的弹簧不能恢复原来的形状，这可能是因为(      )。 A. 小明把手提在提环上 B. 指针断了 C. 被测物体的重力超过了量程 (4) 如右图，小明找来图1所示的三根相同的橡皮筋继续进行研究。分别挂上不同个数的钩码后，如图2所示，发现挂3个钩码的橡皮筋与挂1个的橡皮筋相比较，发现(    )。

A. 挂3个钩码的橡皮筋缩短变粗 B. 挂3个钩码的橡皮筋拉长变细 C. 不变 (5) 小明将钩码取下后，橡皮筋发生的变化是 (      )。 A. 拉长变细 B. 缩短变细 C. 缩短变粗 (6) 根据实验，橡皮筋或弹簧产生弹力的原因是由于(     )。 A. 受到自身重力 B. 形状改变 C. 悬在空中 (7) 在这个橡皮筋下端挂钩码，下列说法正确的是 (      )。 A. 想挂多少挂多少 B. 只能挂3个 C. 不能挂太多，否则会断裂损坏

(1) 小亮想制作一辆橡皮筋小车，你认为设计制作小车一般步骤是( )。

 ①实施方案 ②明确任务 ③评估和改进 ④制订方案

A. ①②③④ B. ③①②④ C. ②④①③ (2)  制作好的橡皮筋小车运动时的动力来自( )。 A. 反冲力 B. 弹力 C. 重力 (3)  小亮用橡皮筋小车在粗糙的水泥地面上测试，发现橡皮筋缠绕的圈数和小车运动的距离有以下的关系：

橡皮筋缠绕圈数	2	4	6	8
小车前进的距离(厘米)	190	260	370	430

通过以上数据可知，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越(填“大”或“小”)，小车前进的距离就越。

(4) 小敏把小车的橡皮筋缠绕了8圈，在室内光滑的地板上测试，发现橡皮筋小车的轮子在地板上原地打滑。针对这个现象，你认为可以怎样改进? 把改进办法写在下面横线上。

。

(5)  小敏利用垫圈和绳子，在绳子的两端分别连上小车和垫圈，利用垫圈下坠的重力拉动小车。用3个垫圈拉动小车行驶25厘米，需要用时5秒。现在小敏想让小车行驶25厘米，所用时间减少到3秒，则需要( )。 A. 增加垫圈数量 B. 增加小车重量 C. 减少垫圈数量

A. 橡皮筋拉伸程度越大，“火箭”发射高度越高 B. 橡皮筋拉伸程度越小，“火箭”发射高度越高 C. 橡皮筋拉伸程度与“火箭”发射高度没有明显的关系