如图是O2与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是（）

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1. 如图是O₂与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是（）

A. 转化①：反应前后氧元素的化合价未发生改变 B. 转化②：加入MnO₂会使产生O₂的质量增加 C. 转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现 D. 转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素

【考点】

氧气的化学性质; 氧气的实验室制法;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在实验室，下列鉴别方法不合理的是

A. 氧气和二氧化碳：燃着的木条 B. 白醋和水：闻气味 C. 双氧水和蒸馏水：二氧化锰 D. 铁丝和铝丝：看颜色

单选题容易

2. 如图表示一定质量的KClO₃和MnO₂固体混合物受热过程中，某变量y随温度的变化趋势。纵坐标表示的是

A. 固体中氧元素的质量 B. 生成O₂的质量 C. 固体中MnO₂的质量 D. 固体中钾元素的质量分数

单选题容易

3. 在“氧气的实验室制取”实验中，不需要标记的图标是

单选题容易

1. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是（）

A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验

单选题普通

2. 如图是有关氧气的知识网络图，“→”表示生成，“一”表示相互反应（部分反应所需物质省略）。下列说法错误的是（）

A. ①②③都是分解反应 B. ④⑤⑥都是氧化反应 C. ①②③中MnO₂的作用相同 D. ④⑥在不同条件下，产物可能不同

单选题普通

3. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是

选项	需区别的物质	选择的试剂或方法
A	二氧化锰和氯酸钾	观察固体颜色
B	空气、氧气和氮气	伸入带火星的木条
C	水和酒精	取样品闻气味
D	水和过氧化氢溶液	取样品加入少量二氧化锰

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

1. 下列实验方法能达到实验目的是。

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别 KMnO₄、KClO₃、 P₂O₅三种固体	观察颜色
B	除去 MnO₂固体中的杂质KMnO₄	加热
C	鉴别氧气和空气	带火星的木条
D	鉴别氢气和甲烷

选择填充题容易

2. 下列物质的鉴别方法正确的是

A.鉴别水和浓氨水——闻气味

B.去除二氧化锰中少量的高锰酸钾——加热固体

C.鉴别实验室的白糖和食盐——尝味道

D.鉴别氧气、空气与二氧化碳——

选择填充题普通

某化学兴趣小组通过测定相同时间内收集氧气体积的多少来探究影响双氧水分解速率的影响因素。

探究1：

（1）小组同学设计了如下的实验方案，请完成下表

实验目的	编号	温度/℃	催化剂	双氧水用量及浓度	氧气的体积/mL
探究对双氧水分解速率的影响	I	25	二氧化锰	20mL；5%	25
探究对双氧水分解速率的影响	II	25	二氧化锰	20mL；15%	40
实验结论：。