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1. 日食是一种有趣的天文现象,它是怎么形成的呢?为此,探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球,并将它们摆放在一条直线上(如下图1),在甲纸片的中间打一个观察孔。
(1)
图1中的丙纸片代表
,乙 纸片代表
。有观察孔的甲纸片代表
。
(2)
从图1观察孔中观察,刚好出现了图2的情况,我们说发生了
现象;若将乙纸片往左或往右移,则都会出现
现象 ;若将乙纸片往往甲纸片方向移,则会出现
现象。(填“日全食”“日偏食”或“日环食”)
(3)
从这个实验可知,月球在绕地球运动的同时,也被地球携带着绕太阳公转,当
运行到
和
之间,而且三者刚好(或接近于)成一条
时,月球挡住了
的光,于是就形成了日食。
(4)
如果要观察日食,那么不能用
直接观察,而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
【考点】
日食; 月食; 太阳系;
【答案】
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实验探究题
普通
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1. 模拟日食实验。
(1)
如上图是日食模拟实验示意图,纸片B模拟
。此时观察到下图所示现象,该现象叫做
。
(2)
若想要图5中的大圆片C被小圆片B完全遮挡住,圆形纸片B该往
移动(填“左”或“右”)。
(3)
观看日食现象,最科学的方法是( )。
A.
用肉眼观察
B.
用望远镜观察
C.
带墨镜观察
(4)
“凌日”是一种类似“日食”的天文现象,是指太阳被一个小的星体遮挡,这个小的星体可能是( )。
A.
火星
B.
水星
C.
木星
实验探究题
普通
2. 模拟日食和月食现象。
某小组利用手电筒、乒乓球和小皮球搭建模型探究日食和月食的成因,下图是小组记录员绘制的示意图。
(1)
如图所示,月球从A点位置运动到C点位置,实际需要大约
天。
(2)
若出现日食现象,月球应公转至示意图
位置。
(3)
如果今天是农历六月十二,三天后月球的实际位置应在示意图
位置。
实验探究题
普通
3. 我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。小明在课堂上用纸片代表地球,月球,太阳请根据所学知识完成下列问题。
(1)
如图所示,在代表
的蓝色圆形纸片A上打一个观察孔,让代表
的B纸片和观察孔高度一致,确保模拟的三个天体在一条
(填“直线”或“曲线”)上。
(2)
通过这个实验,我们发现古人说的“天狗食日”就是指日食。“天狗”挡住了太阳光,天狗其实就是
(填“地球”或“月球”)。
(3)
当日食发生时,我们
(填“能“或“不能”)直视太阳。
实验探究题
普通