模拟日食和月食现象。某小组利用手电筒、乒乓球和小皮球搭建模型探究日食和月食的成因，下图是小组记录员绘制的示意图。

1. 模拟日食和月食现象。

某小组利用手电筒、乒乓球和小皮球搭建模型探究日食和月食的成因，下图是小组记录员绘制的示意图。

(1) 如图所示，月球从A点位置运动到C点位置，实际需要大约天。

(2) 若出现日食现象，月球应公转至示意图位置。

(3) 如果今天是农历六月十二，三天后月球的实际位置应在示意图位置。

【考点】

日食; 月食;

【答案】

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实验探究题普通

1. 我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。小明在课堂上用纸片代表地球，月球，太阳请根据所学知识完成下列问题。

(1) 如图所示，在代表的蓝色圆形纸片A上打一个观察孔，让代表的B纸片和观察孔高度一致，确保模拟的三个天体在一条（填“直线”或“曲线”）上。

(2) 通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”就是指日食。“天狗”挡住了太阳光，天狗其实就是（填“地球”或“月球”）。

(3) 当日食发生时，我们（填“能“或“不能”）直视太阳。

实验探究题普通

2. 请仔细阅读下面一段文字，回答相关问题。

公元前585年5月28日，当两河流域的米底王国与吕底亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。其实这并不是什么“上天”怪罪，而是一种普通的天文现象。

(1) 这种天文现象是( )。 A. 日食现象 B. 月食现象 C. 流星现象

(2) 发生这种天文现象时，日、地、月三者的位置关系是( )。 A. 太阳一地球一月球 B. 地球—太阳一月球 C. 地球—月球—太阳

(3) 某同学在演示日食实验时，绘制了下图，图中大球代表，小球代表，眼睛代表地球上的观察者。

实验探究题普通

3. 实验探究

(1) 在模拟日食时，我们用大小和颜色不同的纸片分别代表了、和三种天体（从左至右）。将三张纸片摆放在。

(2) 在纸片上打一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察挡住的情况（填天体名称）。

实验探究题普通