模拟日食实验。

1. 模拟日食实验。

(1) 如上图是日食模拟实验示意图，纸片B模拟。此时观察到下图所示现象，该现象叫做。

(2) 若想要图5中的大圆片C被小圆片B完全遮挡住，圆形纸片B该往移动（填“左”或“右”）。

(3) 观看日食现象，最科学的方法是（）。 A. 用肉眼观察 B. 用望远镜观察 C. 带墨镜观察

(4) “凌日”是一种类似“日食”的天文现象，是指太阳被一个小的星体遮挡，这个小的星体可能是（）。 A. 火星 B. 水星 C. 木星

【考点】

日食; 月食; 太阳系;

【答案】

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实验探究题普通

1. 日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？为此，探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上(如下图1)，在甲纸片的中间打一个观察孔。

(1) 图1中的丙纸片代表，乙纸片代表。有观察孔的甲纸片代表。

(2) 从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现现象；若将乙纸片往往甲纸片方向移，则会出现现象。(填“日全食”“日偏食”或“日环食”)

(3) 从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当运行到和之间，而且三者刚好(或接近于)成一条时，月球挡住了的光，于是就形成了日食。

(4) 如果要观察日食，那么不能用直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。

实验探究题普通

2. 模拟日食和月食现象。

某小组利用手电筒、乒乓球和小皮球搭建模型探究日食和月食的成因，下图是小组记录员绘制的示意图。

(1) 如图所示，月球从A点位置运动到C点位置，实际需要大约天。

(2) 若出现日食现象，月球应公转至示意图位置。

(3) 如果今天是农历六月十二，三天后月球的实际位置应在示意图位置。

实验探究题普通

3. 我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。小明在课堂上用纸片代表地球，月球，太阳请根据所学知识完成下列问题。

(1) 如图所示，在代表的蓝色圆形纸片A上打一个观察孔，让代表的B纸片和观察孔高度一致，确保模拟的三个天体在一条（填“直线”或“曲线”）上。

(2) 通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”就是指日食。“天狗”挡住了太阳光，天狗其实就是（填“地球”或“月球”）。

(3) 当日食发生时，我们（填“能“或“不能”）直视太阳。

实验探究题普通