1. 在人类社会的现代化进程中,苏俄首创了社会主义的发展模式。某校九年级(1)班学生要举办一次以“苏联的社会主义建设”为主题的图文展,邀请你全程参与此次活动。

材料一:

  

图1列宁宣布苏维埃政权成立                 图21913—1925年俄国、苏俄(联)粮食产量的统计

材料二:这种模式的新型现代化途径是,在一个经济落后的农业大国,以苏维埃政权为杠杆,采用非常手段从本国农业积累工业化资金,用行政办法对资源、劳动力进行重新配置,采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。

材料三:苏联是世界上第一个社会主义国家,她诞生于一战期间,解体于20世纪末。70多年的风风雨雨见证了她的荣辱兴衰。从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫,都没能使苏联走出困境,苏联最终解体。

(1) 材料一中图1反映了俄国历史上哪一历史事件?结合所学知识,说说该事件的历史意义。
(2) 根据材料一的图2,概括1913-1925年粮食产量的变化趋势。结合所学知识,指出导致1921-1925年变化趋势出现的原因。
(3) 材料二中“这种模式”指的是什么?“用行政办法对资源、劳动力进行重新配置”说明该模式在经济上有何表现?
(4) 综合上述材料,思考苏联的荣辱兴衰能给我国的发展带来什么启示?
【考点】
学会从地图和图表中获取信息; 评价历史事件和历史人物;
【答案】

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3. 在六七世纪的亚洲大陆上,日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化,它们翻开了历史的新一页。根据探究,回答下列问题。

【探究一两国对比】

材料一:六七世纪时,日本处在奴隶社会时期,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。

材料二:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛四分五裂,部落间矛盾丛生,商路不畅,造成商业衰落,生产停滞和外族入侵……

【探究二日本改革】

材料三:(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以隋唐时期的政治经济制度为模式,进行改革。【探究三阿拉伯文化】材料四:830年,阿拉伯帝国的元首——哈里发设立了一个综合学术机构,延揽人才,翻译希腊、波斯、印度的典籍。阿拉伯人广泛吸纳各民族先进的文化成果,与本民族的文化成就相结合创造了辉煌的文化成就。

(1) 依据表中的材料,概括7世纪时阿拉伯半岛面临怎样的危机。为了应对危机阿拉伯解决的途径是什么?
(2) 根据材料三并结合所学知识,指出此次改革的名称和显著特点。
(3) 材料四中的“一个综合学术机构”指的是什么?请例举一个阿拉伯人创造的文明成就。
(4) 综合上述材料,谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。
材料分析题 普通