学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。实验材料用具：试管、蝗虫、清水。实验步骤：如图所示，取甲、乙两只大小相同的活蝗虫，甲的头部浸在水里，乙的胸腹部浸在水里，结果是（填甲或者乙）先死亡，原因是。

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1. 学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。

实验材料用具：试管、蝗虫、清水。
实验步骤：如图所示，取甲、乙两只大小相同的活蝗虫，甲的头部浸在水里，乙的胸腹部浸在水里，结果是（填甲或者乙）先死亡，原因是。

【考点】

节肢动物及其与人类的关系;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 昆虫分布十分广泛，这与它们有翅，运动能力强是分不开的。

判断题容易

2. 在动物界中，种类最多、数量最大、分布最为广泛的是动物类群。

填空题容易

3. 节肢动物的主要特征是：身体分节，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。

判断题容易

1. 某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为 A、B，一只把头浸没在水中，露出胸部和腹部，另一只把胸部和腹部完全浸没在水里而露出头部（如下图所示）。分析实验结果，回答相关问题。

(1) 根据你学过的知识推测先死亡的是试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸时气体进出的门户—— ，位于部。

(2) 蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要的一条是具备了坚韧的，既保护和支持了内部结构，又可以有效防止。

(3) 通过蝗虫的呼吸我们可以联想到，用蚯蚓做实验时，要保持蚯蚓体表湿润，这是因为它依赖来进行呼吸；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是。

实验探究题普通

2. 实验法是生物学科重要的科学探究方法，学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解蝗虫和蚂蚁的特征和生活习性，收获颇丰。学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，但出现了意见分歧。

正方同学认为蝗虫的呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的中心，反方同学则认为呼吸器官在部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔；于是设计了甲、乙两组实验，结果是组蝗虫先死亡，实验证明蝗虫两侧的小孔——，是空气进出蝗虫的通道。

实验探究题普通

3. （学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。

⑴提出问题：？

⑵做出假设：蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。

⑶ 实验材料：清水，蝗虫，烧杯。

⑷ 实验步骤：

①取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入一定量的清水；

②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，甲中蝗虫的部浸入水中，露出部；乙中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部；

③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。

⑸ 结果预测：。

⑹ 实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。

⑺问题交流：实验结束后，老师肯定了同学们的探究精神及方法，同时也指出为了避免实验

结果的偶然性，应该。

实验探究题普通

1. 昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物，下列动物中属于昆虫的是

A. 鳌虾 B. 蜻蜓 C. 蜘蛛 D. 蜈蚣

单选题普通

2. 《神农本草经》记载：蜂蜜有润燥生津、补中益气等功效。蜂蜜是蜜蜂酿制而成的，蜜蜂在生长发育过程中，会经历多次蜕皮，其蜕下的皮称为（）

A. 外骨骼 B. 鳞片 C. 外套膜 D. 角质层

单选题普通

3. “金蝉脱壳”，脱去的“壳”实际上是蝉的（）

A. 外骨骼 B. 角质层 C. 贝壳 D. 外套膜

单选题容易

1. 有些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。回答下列相关问题：

(1) 蚊子属于昆虫，它的运动器官位于身体。为探究伊蚊如何区分人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是伊蚊通过区分人和动物。

(2) 科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子，依据是人的气味中a和c气体的相对含量动物的气味（填“高于”或“低于”）。

(3) 为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。

①本实验中A、B组的作用是。

②本实验的观察指标为。

③为了获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为，这样做的目的是。

(4) 经多次实验后发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果，可得出的结论是。

(5) 结合上述实验，提出两条科学防蚊的对策：。

实验探究题普通

2. 我国是世界上最早从事桑蚕织丝业的国家，自古就有“东方丝国”的美称。某校开展了以“美丽中国蚕”为主题的实践活动，同学们在活动中观察到了家蚕一生的变化。据此完成下面小题。

(1) 如图是小青在饲养家蚕过程中拍摄的蚕的不同发育时期的照片，请你帮他按正确的发育过程排序（　　）

A. ③④①② B. ③①②④ C. ③④②① D. ③②①④

(2) 与蚕相比，下列结构属于桑叶的细胞中特有的是（　　） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞质 D. 细胞核

(3) 人们为了增加家蚕的吐丝量，往往会在给蚕食用的桑叶上喷洒一种化学物质，这种化学物质可以延长蚕食用桑叶的时间。这种化学物质应在蚕发育的哪个阶段进行喷洒（　　） A. 卵期 B. 幼虫期 C. 蛹期 D. 成虫期

(4) 小丽查阅资料得知家蚕幼虫的食物是桑叶。她买了一些新鲜桑叶，为防止桑叶腐败将其放置冰箱冷藏，这样做的主要原因是（　　） A. 没空气，细菌和真菌因缺氧死亡 B. 温度低，桑叶中的有机物完全不分解 C. 没空气，桑叶的呼吸作用会增强 D. 温度低，抑制细菌和真菌的生长繁殖

(5) 下列有关家蚕的叙述，错误的是（　　） A. 蚕蛾身体分为头部、胸部和腹部三部分 B. 家蚕幼虫在发育过程中没有蜕皮现象 C. 家蚕的个体发育属于完全变态发育 D. 家蚕通过有性生殖方式繁殖后代

选择题组普通

3. 动画片“海绵宝宝”中有许多可爱的动物小伙伴，它们的形象和原型名称如图所示，请据图回答。

(1) 分类比较是生物学习的好方法。将上述动物①②③分为一类，④⑤分为一类，分类的依据是身体内有无；还可以根据体温是否恒定，将分为一类，单独为一类。

(2) 生物的结构与其生活环境及功能相适应。①的体表有坚硬的，起保护作用；②生活在海洋中，利用进行呼吸；③为了使柔软的身体不受伤害，它的能够分泌出相关物质形成的贝壳来保护自身；④的身体呈型，有利于减少在水中运动时的。

(3) ⑤在海洋里需要戴氧气罩的原因是它用呼吸，生殖发育的特点是。

综合题普通

1. “金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的（）

A. 内骨骼 B. 外骨骼 C. 表皮 D. 皮肤

单选题普通

2. 你吃过“麻辣小龙虾”吗？其口感麻辣、口味鲜香，是夏夜街边的经典小吃。小龙虾属于（）

A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 爬行动物 D. 软体动物

单选题容易

3. 下列各项叙述中，错误的是（）

A. 鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物 B. 节肢动物的附肢分节，身体不分节 C. 部分扁形动物没有专门的消化器官 D. 菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物的行为属于先天性行为

单选题普通