生物兴趣小组的同学在做“探究涡虫行为”的实验，实验过程如图所示，请根据你所学的知识回答下列问题。

1. 生物兴趣小组的同学在做“探究涡虫行为”的实验，实验过程如图所示，请根据你所学的知识回答下列问题。

(1) 步骤A，用强光照射涡虫，涡虫伸长呈舒展状态；步骤B，用中等强度的电刺激涡虫，涡虫会收缩身体。涡虫的这些行为都是，这种行为由其体内的决定。

(2) 步骤A和步骤B涡虫所处的环境比步骤C的环境（填“简单”或“复杂”），先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫，重复100次，步骤D中涡虫在强光下也会收缩身体，涡虫的这种行为是。

(3) 通过此实验，证明行为是建立在行为的基础上的。

(4) 请再列举出两种动物先天性行为的例子：、。

【考点】

先天性行为和学习行为;

【答案】

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实验探究题普通

1. 下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题(说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科)；

	A组	B组	C组
第一步	隔离孵化菜青虫卵	隔离孵化菜青虫卵	隔离孵化菜青虫卵
第二步	放涂白菜汁的滤纸	放涂菠菜汁的滤纸	放涂卷心菜汁的滤纸
第三步	放菜青虫	放菜青虫	放菜青虫
第四步	观察记录结果	观察记录结果	观察记录结果

(1) 菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?作出的假设是。

(2) 该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫，其目的是。

(3) 上述3组实验中，实验组是，对照组是。

(4) 每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条?。理由是。

实验探究题普通

2. “小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来。”是儿歌《小老鼠上灯台》中的歌词。请从生物学角度分析回答：

(1) 一只老鼠发现了灯台上的油，后来这个区域的其他老鼠都知道上灯台吃油，从行为的获得途径来看，“小老鼠，上灯台，偷油吃”的行为属于行为。

(2) 猫捕食老鼠，使老鼠在生态系统中的数量和所占比例保持相对稳定，这表明动物在中起着重要的作用。

(3) 某学习小组开展“小鼠走迷宫获取食物”的探究活动，他们设计了如图所示的“迷宫”，在出口处放一些小鼠喜爱的食物，将3只小鼠分别放到入口处，记录小鼠找到食物所用的时间，实验数据如表所示（在相同环境条件下测得）：

小鼠	小鼠通过“迷宫”找到食物所用的时间
小鼠	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

①若该小组作出的假设是“小鼠经过训练能走出迷宫获取食物”，则小组提出的问题是?从表中记录可以看出，本次实验数据（填“支持”或“不支持”）小组所作的假设。

②实验前，小组应对小鼠进行处理。

③分析3只小鼠走“迷宫”获取食物的时间，可总结出共同规律，即，可见此类行为可以通过训练得到强化。人类的学习和生活也是如此，你得到的启发是。

(4) 蚯蚓走“T形迷宫”需要200次左右“尝试和错误”后才能爬向暗室，而小鼠只要通过几次“尝试和错误”就能较快地走出“迷宫”获取食物，也说明动物越高等，其学习能力越。

实验探究题普通

3. 某生物兴趣小组通过设计完成“小鼠走迷宫获取食物”的实验来研究动物行为，其实验装置及实验结果如下

记录内容	第一次	第二次	第三次
找到食物时间	148秒	106秒	74秒
“尝试与错误”次数	4次	4次	2次

(1) 实验应选择未经训练的小白鼠来进行，实验前应使小白鼠处于状态。

(2) 从行为获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于行为。

(3) 如果换一只小白鼠做实验，它找到食物的时间和“尝试与错误”次数可能与这只小白鼠不同，这说明同种动物的不同个体学习能力受（填“遗传因素”或“环境因素”）影响。

(4) 蚯蚓走简单的“T”形迷宫，大约要经过200次尝试才能找到食物、小白鼠的“尝试”与“错误”次数远远小于蚯蚓。这说明。

(5) 这项活动对你自己的学习有什么启发？。

实验探究题普通