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1. 2023年9月，龙湾某中学“心灵小屋”运行，为同学们排忧解愁，提供服务。
【心灵小屋—心说心语】（1）根据材料，说说小伊是通过哪些途径认识自己？
（2）假设你是心灵小屋的老师，请运用所学知识对小伊同学的烦恼进行开解。 (要求：①针对烦恼，分析原因；②提出合理建议。)
小伊的烦恼
       上课总是听不懂，考议经常不及格，我对自己失望至板，我真笨、真没用。我觉得自己前途一片黑暗。班级要准备运动会项目，我主动报名，可老师觉得我怕吃苦，拒绝了我。可恶的文娱委员在一旁嘲笑我又矮又胖。为什么我会成为特别不幸的人？我该怎么办？
【心灵小屋—活动课堂】（3）结合材料，运用《学习新天地》一课的知识，说明活动课开展的必要性。
       心灵小屋自新学期运行以来，收到了很多同学们的烦恼，其中也有很多同学反应学习压力太大了，不知道为什么学习？不知道为谁而学？
       对此心灵小屋特别设计一堂活动课。
       课堂主题：《做学习的主人》
       课堂简介：①青少年该如何正确认识学习；
                        ②学习对于青少年有什么意义。
【考点】
生命的独特性; 正确认识自我;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 七年级(2)班开展了以“学习”为主题的讨论和实践。阅读材料，回答问题。

材料一下 面是小兰、小强和小成同学关于学习的对话

小兰：刚学时觉得自己记住了，可过几天就忘了，又得重新再看。

小强：我不想参与小组讨论，没什么意思，只想听老师讲。

小成；离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。

[相关链接]

材料二

同学们跟随老师走进了博物馆，小D、小F悄悄交流起来(如右图所示)。

(1) 根据对话并运用相关链接中的学习理论，完成下列表格。
(2) 请任选其中一同学的观点进行评析。
(3) 请你总结进人到初中阶段后自己在学习方面的收获。
材料分析题 普通
2. 认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，回答问题。

材料一

全红婵眼中的自己：

我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。

教练们眼中的她：

她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。

和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。

某网友眼中的她：

她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。

材料二

全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来。在杭州亚运会上，全红婵再夺两块金牌！她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！”

(1) 根据材料一，指出认识自己的途径。
(2) 结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？
(3) 结合材料二，谈谈我们该如何做更好的自己。
材料分析题 普通
3. 做有梦想的少年，成为更好的自己。阅读材料，回答问题。

【有梦就有希望】习近平总书记说：“共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，为每一个青少年播种梦想，点燃梦想，让更多青少年敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大的青春能量。”

【努力就有改变】作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。一万小时的经炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“一万小时定律”。

【我要飞得更高】镜头一：小李独自一人，默默坐在角落里发呆。旁白：小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外表，上课不举手发言，各种文体活动和集体活动都不参加，她认为自己的形象太丢脸面了。

镜头二：音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。旁白：音乐课是小雪最不愿意上的课程。因为她唱歌跑调，她成天拿自己跟别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢。

(1) 为什么要在青少年中播种梦想、点燃梦想？
(2) 格拉德威尔的“一万小时定律”，对于我们实现梦想有何启示？
(3) 针对镜头一、镜头二中小李和小雪的情况，为了让她们做更好的自己，请结合书本知识向她们提出一些合理化建议。
材料分析题 普通